Образователна дейност около късометражния филм Alike
Ревизирайте и подобрете написаното от вас.
Използвайте рисунката в цялото й разнообразие като изразно средство.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
ЗаглавиеAlike
ТемаСъответствие
Жанр и ключови думиРазказ, еднообразие, родителска връзка, училище, работа, социална норма
Цикъл (за филма)6-11 години
Продължителност08 min 01 s
РеализацияD. M. Lara & R. C. Mendez
МузикаOscar Araujo
производствоD. M. Lara & R. C. Mendez (Испания, 2016)
Експериментирайте с напрежението между графичното изобретение и езиковия код.
Във филма размисълът върху свободата на рисуване, която детето има с азбуката, в крайна сметка мотивира промяната на гледната точка на бащата. Това не е изненадващо: в писмен вид напрежението между личното изразяване и зачитането на езиковата норма е особено видимо.
От CP нататък детето се научава да владее този код (като четливост, скорост). Предизвикателството е да изразите мислите си, като същевременно позволите предаването им. Това е и моментът, в който той е относително внимателен към отклоненията в кода, в продукцията си, тази на другите, в графичните системи на средата си. След това е възможно да започнете работа по „лични азбуки“.
Това включва измисляне на оригинален дизайн за буквите от азбуката, създаване на изречение или заглавие с тази азбука, обсъждане, коригиране, подобряване на резултата както в четливостта (разбиране на полезността на стандарта), така и в изразителността.
Предварителното наблюдение на работата на типографите или графичните дизайнери може да помогне при формулирането на упражнението и да даде идеи. Налагането на проста тема („музикални инструменти”, „животни”) или процес (рисуване, изрязване, предмети) е за предпочитане.
Тази работа може да доведе до проект за целия клас (всеки ученик е отговорен за буква, например) или толкова азбуки, колкото са учениците. Във втория случай всеки ще обяснява и защитава своето виждане.
Лист с дейности, написан от: Bruno Pellier
