Образователна дейност около късометражния филм Lost Property
Напишете текст, като организирате идеите си, развивате изречения и ги нанизвате последователно.
Използвайте инструментите, свързани с изучаването на езика, налични в класа (речници, проверки на правописа и др.).
Lost Property © 12foot6
ЗаглавиеLost Property
ТемаПамет, семейна връзка
Жанр и ключови думиРазказ, приятелство, любов, носталгия, памет, спомени
Цикъл (за филма)9-11 години
Продължителност06 min 13 s
РеализацияAsa Lucander
МузикаDavid Arch
производство12foot6 (Великобритания, 2014)
Изработване на технически обект по конструктивна схема.
В допълнение към дейностите за анализ, предложени в Тематични пътеки тематична обиколка по памет от Jean-Louis Jouanneaud, попитайте учениците за техния опит: 1 Забравяли ли са някога нещо важно?
2 Това имаше ли някакви последствия?
3 Способни ли са лесно да запомнят какво искат? Как го правят?
4 Наясно ли са с определящата роля на съня в запаметяването (извършва се сортиране между какво
заслужава да бъде запомнен и какво не се нуждае от него)? 5 Как те или техните близки да не забравят някои неща (бележки, бележки, напомняния за
смартфон...)? 6 Предложете им да тестват любимите си хора, като ги помолите например да назоват имената на своите
учители в детска градина и начално училище. Могат ли да ги запомнят всички?
Помогнете на учениците да идентифицират, че определени спомени са свързани с места, ситуации и обекти. Помолете ги да изберат обект, с който желаят да свържат трайно настоящите си спомени. Ще става въпрос за създаване на малка книжка, разказваща историята, която имаме с този предмет, какво предизвиква той за нас. След това ще съхраняваме тази малка книжка или със споменатия предмет, или на защитено място в къщата (например с паспорти или други официални семейни документи), където ще имаме удоволствието да я намерим и препрочетем след няколко години. Възможно е за да отпечатате няколко малки книжки от тази страница да позволи на учениците да се проектират по-лесно в дейността.
Дайте им лист А4 от малката празна книга [материал за отпечатване] (като внимавате да не преоразмерявате, когато печатате). Водете ги по време на процеса на сгъване (и направете сами централния разрез). След като техният текст бъде написан като чернова и коригиран, като използват елементите, предложени на последната страница, те могат да го копират чисто върху малката книжка, преди да го илюстрират, да го прочетат на съучениците си, ако желаят... и да го занесат у дома.
Лист с дейности, написан от: Bruce Demaugé-Bost. Открийте Малката азбука на училището...
