Вятърната мелница

Първо, учениците ще гледат цялото видео и ще изразяват свободно съдържанието. Попитайте учениците: „Какво е въздухът за вас? Позволете да отговорите след това отново на въпроса: „Знаете ли предмети, които работят с вятъра?» След като съберете техните предложения, предложете втори преглед. Учениците ще бъдат помолени да се съсредоточат върху вятърните мелници и да обяснят какво разбират за това как работят.

След това предложете да направите „макари“ или вятърни мелници, като използвате ресурсът Eduscol

Учителят представя вятърна мелница (прототип) на учениците и след това демонстрира нейния принцип на действие и различните й части. Въпрос: „Как може да се направи?“ » Търсене на решения: Учениците колективно разработват производствени стъпки. След това те колективно четат технически лист, чиито стъпки се сравняват с предложенията на учениците. След това всички пропуски се изчистват.

Изработка и тестване: В групи от по двама учениците правят макара. Те го тестват и коригират производството, ако е необходимо.

Лист за последователност и материал

• [Въздухът, материал?](https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Air/95/1/RA16_C2_QMON_1_air_Sequence_1_632951.pdf) на Eduscol.
• Въздухът в блога „Лала обича класа си“.
• Направете вятърна мелница на livre-interactive.com.
• Макара с 4 остриета на les-coccinelles.fr

Напречни връзки към ресурсите

• В музикалното образование: духови инструменти и естествени перкусии (изработка на инструменти и създаване на композиция) на уебсайта на академията Нанси-Метц.

Кинетично изкуство

Кинетичното изкуство е артистично движение, което предлага произведения, съдържащи движещи се части.

• Открийте на неговия сайт Скулптури на Антъни Хоум, чието движение се произвежда от вятъра.
• Открийте във видео Плажните животни на Тео Янсен, обучен физик, който поставя знанията си в услуга на изкуството и си представя същества, движещи се единствено от силата на вятъра.