Образователна дейност около късометражния филм Pictor Cochlea
Практикувайте научни подходи.
Практикувайте езици.
Pictor Cochlea © ECV
ЗаглавиеPictor Cochlea
ТемаЖивотни, Рисуване
Жанр и ключови думиКомикс, рисунка, охлюв, халюцинация
Цикъл (за филма)3-11 години
Продължителност2 min 30 s
РеализацияIsabelle Arné & Laetitia Meynier
МузикаLöhstana David
производство2010 (Франция, 2010)
Наблюдавайте животно и измислете хипотези за частите на тялото му.
Ако в детската градина учениците се насърчават да наблюдават и разпитват света около тях, на 6-9 години те се насърчават да отидат по-далеч, като прилагат по-внимателен научен подход. Живият свят е област, в която учениците могат лесно да наблюдават, задават въпроси и „провеждат разследване“.
В този кратък филм малко охлювче, което се скита около прозореца на художник, в крайна сметка се смята за художник. Въпреки че този охлюв приема емоции и реакции, близки до човешките, той запазва всички характеристики на малките коремоноги.
Ако предложената дейност може да се поддаде на една оперативна сесия, тя все пак ще намери допълнителен интерес в контекста на по-дълъг проект (отглеждане на охлюви), който ще позволи на учениците да извършат съществено проучване и да сравнят хипотези и заключения от изследване, чертеж и реалност.
Стъпки на дейността
1- Гледане на филма в неговата цялост
2- Събиране на реакции и въпроси от студенти
3- Второ гледане на късометражния филм със звук
4- Проучване След като учениците са наблюдавали късометражния филм и охлюва, представете им листа с дейности. NB: ако ферма за охлюви вече присъства в класа, нека учениците я наблюдават малко, за да улеснят изследването.
На този лист ще откриете различни изгледи на охлюва. Всяка снимка ви показва елементи от тялото му. Вашата задача е да се опитате да назовете всяка част от тялото и нейната функция. Оставете учениците да търсят (индивидуално или в групи).
Отпечатайте материалите за тази дейност...
5- Обединяване Като част от една сесия, изслушайте предложенията на различните групи и дайте отговора на учениците, като използвате документални произведения. Като част от по-дълъг проект, съберете колективните устни отговори на учениците върху предложения плакат за „памет“, също така запазете листовете с индивидуални (или групови) дейности, за да можете да се върнете към тях в края на поредицата, за да потвърдите хипотезите на учениците в края на поредицата.
Възможно разширение
Лист с дейности, написан от: Maîtresse Aurel. Открийте блога на Mistress Aurel...
