Образователна дейност около късометражния филм Pigeon pilfer
Наблюдавайте ефектите, произведени от вашите действия, от използваните инструменти.
Използвайте различни инструменти, включително цифрови, за представяне.
Pigeon pilfer © San Francisco State University
ЗаглавиеPigeon pilfer
Темаживотни
Жанр и ключови думиКомикс, гълъбче
Цикъл (за филма)3-11 години
Продължителност01 min 36 s
РеализацияMichael Stevenson
МузикаP. Piratka & D. Mechlinski
производствоSan Francisco State University (СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ, 2008)
Представете околния свят и оформете въображението си.
След гледането учениците ще бъдат помолени да се изразят върху материалите, използвани в краткия филм. (тук не рисунка, а глина за моделиране).
След това учителят ще разпита учениците относно използваната анимационна техника. Как да анимираме глина за моделиране и да създадем илюзията за движение? Как се нарича тази техника? Илюзията за движение не се постига с видеокамера, а с фотоапарат. Принципът е да правите снимки една след друга и да трансформирате обектите между всеки кадър. Снимките, поставени от край до край и гледани с темпото на филм, създават илюзията за движение. Една английска дума обозначава тази техника: stop motion (на френски техника кадър по кадър).
След този колективен разговор и обясненията, учениците ще бъдат поканени в малки групи да създадат герой и да го анимират с помощта на техниката стоп-моушън.
Стъпки за експериментиране с техниката на спиране.
1- Производство на обекта, който ще бъде анимиран. Това може да бъде много проста форма, като хартиен куб, пластилинова топка или по-сложна форма, като герой със стави (кукла, персонаж от пластилин и т.н.). Следователно учениците ще изберат на първо място материалите, за да направят предмет или герой (глина за моделиране, хартия, рисунки, различни предмети, конци, картон и др.).
2- Сценарий Преди анимационната фаза учениците ще си представят прост и безшумен сценарий с продължителност няколко секунди. Сценарият ще бъде формулиран устно и след това писмено. Например моята анимация ще се състои от търкаляне на балон, моята анимация ще се състои от това да накарам хартиена птица да размаха криле... Внимавайте! Тази стъпка е много важна, защото ви позволява да зададете цел за постигане, без която учениците биха били дезориентирани по време на анимационната фаза.
3- Анимация и фотографско заснемане Техниката се състои в леко преместване или трансформиране на вашия обект или герой между всеки изстрел. Снимките поставени един до друг ще позволят илюзията за движение.
Снимките могат да се правят с камера, свързана с компютър и стоп моушън софтуер или с приложение за смартфон/таблет. Налични са няколко софтуерни програми. Dragonframe, се предлага на Mac и Windows и е лесен за използване. Въпреки това, учителят ще трябва да проведе тестове, преди да го използва с учениците. Много приложения също. Приложението Stop Motion Studio,, налично на App Store и Google Play,, е интуитивно и идеално за първо спиране на движението; Позволява ви да правите снимки, да ги преглеждате и интегрира определени инструменти за редактиране, като изтриване на снимка, добавяне на саундтрак и др.
4- Гледане на анимацията Гледането се извършва едновременно с анимацията и заснемането. След няколко фотографски снимки, гледането ви позволява да проверите анимацията,
изтрийте, след това направете отново снимка, ако искате да промените нейната анимация (например в случай, когато сте преместили героя си твърде много и анимацията изглежда рязко, недостатъчно гладка, или в случай, когато не сте преместили героя си достатъчно, за да създадете илюзията за движение).
5- Саундтрак Защо не предложите, като втора стъпка, да добавите гласове или музика към произведените филми. Софтуерът и приложенията, споменати по-горе, лесно ще позволят това.
Лист с дейности, написан от: Dgedie. Открийте блога L’école des Juliettes...
