Опит за откриване на въздух

Стъпки на дейността

1 Гледане на целия филм

2 Събиране на реакции и анкетиране на студенти при необходимост

• Къде се развива късометражният филм? На пътя, в града, в задръстване...
• Кой е главният герой? Мъж в жълта кола.
• Какъв му е проблемът? Колата му е заклещена между два тира, в задръстване.

Представете картите „Стъпки“ на учениците и ги накарайте да анализират емоциите на героя:

• Спокойствие (когато пристигне).
• Разочарование (когато открива задръстването).
• Раздразнение (когато разбере, че е блокиран).
• Гняв (когато не може да отстъпи, за да излезе от него).
• Изненада (когато дъвката му вдига колата).
• Радост (когато успее да избяга). Защо героят е изненадан? Защото дъвката не може да вдигне кола.

Отпечатайте материалите за тази дейност...

3 Търсене

• Помолете учениците да проведат експеримент, за да покажат какво казват и да докажат, че това не е възможно.
• Поставете учениците в групи.

Като използвате следните материали, помолете ги да пресъздадат сцената с дъвка:

• Балони.
• Пластмасови коли (детска играчка).
• Персонажи (тип Lego или Playmobil).
• Връв (за завързване на балона към колата, ако е необходимо).
• Нека учениците да извършат експеримента и да пресъздадат исканата сцена.

4 Споделяне Групите представят своя опит, материала, който са използвали и своето заключение: възможно ли е

или не? След като направите заключението, попитайте учениците какви според тях са причините колата да не е отлетяла. Съберете техните хипотези на плакат, за да можете да ги запазите и използвате повторно по време на следваща сесия в ефир.

Възможно разширение

• Последователност за свойствата на въздуха, за да разберете защо това, което се случва във филма, не е възможно.