Образователна дейност около късометражния филм The best toy
Разберете функцията и функционирането на произведените предмети.
Идентифицирайте основните промени в нуждите и обектите.
Сравнете начина на живот.

The best toy © Gabriel Lin
ЗаглавиеThe best toy
ТемаПриятелство, външен вид
Жанр и ключови думиКомедия, изключване, играчка, приятели, самочувствие
Цикъл (за филма)3-9 години
Продължителност02 min 46 s
РеализацияGabriel Lin
МузикаPepper Rivera
производствоCalarts (СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ, 2014)
Историята на играчката „малка кола“.
Какво казва една играчка за ерата, в която е била пусната? Кое в него е непреходното и какво чрез него реализира закономерностите на един момент в нашето общество? Тези въпроси, с антропологични и исторически разширения, могат да бъдат разгледани с децата по много прост начин, като се разпита играчка с достатъчно дълга история, за да обхване няколко поколения. Играчката „кола” може да играе тази роля (миниатюрните колички са сред първите намерени играчки!).
Децата са поканени да извършат малко проучване в семейството си под формата на фоторепортаж или препоръки, за да идентифицират съответните обекти и да съберат информация за техния културен контекст. Проучванията се провеждат за достатъчно дълъг период, за да се интервюират възможно най-много хора. След това децата подготвят кратка презентация, за да представят резултатите от своето изследване пред класа. Това поражда дебат относно изводите, които могат да се направят от тези наблюдения.
Може да е интересно да не коригираме определението на играчката „малка кола“ твърде много предварително. Пространството, в което думата се интерпретира от децата (и техните семейства), разкрива културното разнообразие и различните функции, които тя може да поеме. От друга страна, по-добре е да очертаете разследването, като предложите на учениците изследователска рамка, като попитате например за всеки изброен предмет: изображение, името му, марката (евентуално опаковка), функционирането му, собственика му, при какви условия е получен, значителна памет, свързана с обекта и т.н.
За дискусията по време на обединяването учителят може да използва план, насочен към следните точки, които трябва да бъдат поставени в оригиналния контекст на играчката:
Дейността може да включва и посещение на музейни колекции от играчки. Все повече и повече музеи (специализирани, за дизайн или популярни изкуства) развиват колекции от играчки. Вижте например:
Лист с дейности, написан от: Bruno Pellier


