Films pour enfants

Проучете историята на дадена играчка

Опознаване на света6-11 години

Образователна дейност около късометражния филм The best toy

Очакван край на дейностите

Разберете функцията и функционирането на произведените предмети.

Идентифицирайте основните промени в нуждите и обектите.

Сравнете начина на живот.

The best toy

The best toy © Gabriel Lin

ЗаглавиеThe best toy

ТемаПриятелство, външен вид

Жанр и ключови думиКомедия, изключване, играчка, приятели, самочувствие

Цикъл (за филма)3-9 години

Продължителност02 min 46 s

РеализацияGabriel Lin

МузикаPepper Rivera

производствоCalarts (СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ, 2014)

Образователни дейности

Историята на играчката „малка кола“.

Какво казва една играчка за ерата, в която е била пусната? Кое в него е непреходното и какво чрез него реализира закономерностите на един момент в нашето общество? Тези въпроси, с антропологични и исторически разширения, могат да бъдат разгледани с децата по много прост начин, като се разпита играчка с достатъчно дълга история, за да обхване няколко поколения. Играчката „кола” може да играе тази роля (миниатюрните колички са сред първите намерени играчки!).

Децата са поканени да извършат малко проучване в семейството си под формата на фоторепортаж или препоръки, за да идентифицират съответните обекти и да съберат информация за техния културен контекст. Проучванията се провеждат за достатъчно дълъг период, за да се интервюират възможно най-много хора. След това децата подготвят кратка презентация, за да представят резултатите от своето изследване пред класа. Това поражда дебат относно изводите, които могат да се направят от тези наблюдения.

Може да е интересно да не коригираме определението на играчката „малка кола“ твърде много предварително. Пространството, в което думата се интерпретира от децата (и техните семейства), разкрива културното разнообразие и различните функции, които тя може да поеме. От друга страна, по-добре е да очертаете разследването, като предложите на учениците изследователска рамка, като попитате например за всеки изброен предмет: изображение, името му, марката (евентуално опаковка), функционирането му, собственика му, при какви условия е получен, значителна памет, свързана с обекта и т.н.

За дискусията по време на обединяването учителят може да използва план, насочен към следните точки, които трябва да бъдат поставени в оригиналния контекст на играчката:

  • различни функции на играчката (реалистично възпроизвеждане, възпроизвеждане на персонаж от книга или филм, движение, използване в рамките на по-голяма игра/играчка и др.)
  • различни стойности на играчката (популярност, продължителност на живота, предаване, запазена и събрана играчка)
  • различни творения на играчката (занаятчийско или индустриално производство, стилизация, механизъм, автоматизация, дистанционно управление и др.).

Дейността може да включва и посещение на музейни колекции от играчки. Все повече и повече музеи (специализирани, за дизайн или популярни изкуства) развиват колекции от играчки. Вижте например:

  • Музеят на играчките в Moirans-en-Montagne (39)
  • Колекцията от играчки на Томи Унгерер в Музея за декоративни изкуства в Страсбург (67)
  • Музеят на играчките в Колмар (68)
  • Колекцията от играчки на Музея на декоративните изкуства в Париж (75)
  • Колекцията от играчки на ведомствения музей на Сена и Марна (77)
  • Музеят на играчките Poissy (78) И т.н.

Лист с дейности, написан от: Bruno Pellier

Бивол на колела, Древна Гърция. CC0
Миниатюрен автомобил Fiat 125P. CC0
Миниатюрна кола, Джули Лян, 2015.CC BY-NC 4.0