Образователна дейност около късометражния филм The best toy
Разберете функцията и функционирането на произведените предмети.
Използвайте рисунката в цялото й разнообразие като изразно средство.
The best toy © Gabriel Lin
ЗаглавиеThe best toy
ТемаПриятелство, външен вид
Жанр и ключови думиКомедия, изключване, играчка, приятели, самочувствие
Цикъл (за филма)3-9 години
Продължителност02 min 46 s
РеализацияGabriel Lin
МузикаPepper Rivera
производствоCalarts (СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ, 2014)
Опишете и сравнете жизнения цикъл на две играчки
Във филма връзката с играчката е описана единствено в модуса на непосредственост: играчка се появява и събужда незабавно желание, всяка идваща да детронира предишната. Главният герой прилага по-устойчив подход за известно време, като адаптира съществуващата си играчка и добавя функции към нея. Но в крайна сметка той се проваля. Ако той научи нещо от своя провал, това е стойността на връзката му с оригиналната му играчка. Това заключение рискува да пропусне въпроса за устойчивостта, който все пак се подразбира от описанието на надпреварата за новост, на която преминава героят. Считани за продукти на нашата компания, не всички играчки са еднакви по отношение на издръжливост.
За да помислим върху тази идея, можем да работим върху „жизнения цикъл“ на една играчка, който може просто да бъде дефиниран в 4 фази: нейният производствен процес, нейните методи на разпространение, нейната продължителност на употреба, нейното бъдеще като обект (предаване, отпадъци, рециклиране).
Тази дейност може да доведе до подкрепен проект, насочен към основните концепции на анализа на жизнения цикъл (въглероден отпечатък, социално-отговорно производство и др.). Може да се извърши и по по-ограничен начин, за да се повиши осведомеността на децата за социално ниво на размисъл относно емоционално централен обект в техния дом. Можем да използваме прости индикатори (например оценка на броя на необходимите пътувания, продължителността на фазата), да се доближим до понятието цикъл и т.н.
По-конкретно, работата се състои в съвместно извършване на необходимите изследвания и представяне на резултатите под формата на диаграми, които ще бъдат повод за работа по графично/иконографско създаване.
Процедурата може да се състои от работа върху първа играчка, където информацията е доста лесна за получаване (напр. Lego, Playmobil) и по доста насочен начин, първоначално за разбиране на 4-те фази, след което повторна работа върху втора играчка, която е доста различна (напр. въртяща се ръчна машина, върхове на Beyblade и т.н.).
Лист с дейности, написан от: Bruno Pellier
