Films pour enfants

Абсурдно

Пластични изкуства6-11 години

Образователна дейност около късометражния филм Ushi nichi

Очакван край на дейностите

Идентифицирайте от произведение на изкуството, чрез наблюдение или слушане, неговите основни технически и формални характеристики.

Идентифицирайте, за да ги преодолеете, определени културни и артистични предубеждения и стереотипи.

Адаптирайте своя артистичен проект според ограниченията на продукцията и вниманието на зрителя.

Ushi nichi

Ushi nichi © Decovocal

ЗаглавиеUshi nichi

ТемаИрационално

Жанр и ключови думиАбсурдно, животинско, ирационално, нелогично, абсурдно.

Цикъл (за филма)9-11 години

Продължителност09 min 09 s

РеализацияHiroco Ichinose

МузикаParallel

производствоDecovocal (Япония, 2017)

Образователни дейности

Изучавайте механизмите на абсурда.

В разговорния си смисъл абсурдът (от латинското absurdus, „несъответстващ“) от самото начало е това, което противоречи на логиката, на разума, на това, което здравият разум очаква. Това е източникът на хумор в този филм, както и в много други продукции, от най-леките до най-сериозните. Тази дейност има за цел да изследва част от това поле на „абсурдния хумор“, като го асоциира с други произведения и изучава как се развива там.

Вместо да започнем от точна дефиниция на абсурдния хумор (което би било рисковано, тъй като има толкова много дефиниции за хумор), по-скоро ще бъде въпрос на подход към работата по практичен начин: да се посветим на изучаването на това как абсурдът, като процес, допринася за хумористичния ефект. По този начин, използвайки термините от дефиницията на абсурда, ще се стремим да покажем как логиката може да се обърне срещу себе си, как може да се играе на разума, как да се избяга от здравия разум.

Работата се състои в представяне на избраните произведения и обсъждането им, за да ги сравним, да идентифицираме какво ги обединява и да изведем механизмите на абсурда. Сравнителният подход, когато се прилага към продукции от различни области, заслужава малко помощ, но отваря интересни перспективи за областта на историята на изкуството.

Селекцията има за цел да свърже продукции, които покриват много широка област, от класически творби до най-новите, от популярната култура до така наречената „научена“ култура. Те са групирани по такъв начин, че да идентифицират няколко „пътища на обучение“, които могат да бъдат разгледани на ad hoc основа или да бъдат формулирани в дългосрочен курс. Всяка от песните е придружена от „работилница“, време за творческа манипулация, където децата могат да използват обсъжданите концепции.

Изучаването на произведения трябва, както винаги, да бъде контекстуализирано (автор, период, движение, техника и т.н.). Освен това, когато става въпрос за изследване на ефектите от абсурда, е важно да се поставят под въпрос въпросите за пола и конвенциите с децата. Например, в действителност е абсурдно да се наблюдава говорене на животно, но в контекста на жанра „детска история“ това е общоприета конвенция, която като цяло вече не предизвиква абсурден ефект.

1- ПАРАДОКСЪТ Среща на две противоречиви или несвързани идеи, в сбита формулировка, където преди всичко се цели хуморът на изненадата.

  • Литература: откъси от Алфонс Але, Мисли, текстове и анекдоти (Le recherche midi, 2000) или от Ерик Сати, Разсъжденията на един упорит човек, последвани от Мемоари на страдащ от амнезия (Voix d’encre, 2013).
  • Скулптура: Салвадор Дали, Телефонът афродизиак (1938 г.).
  • Графични изкуства: Жак Карелман, Каталог на непроследими обекти (1969).

Уъркшоп: нарисувана вариация на сюрреалистичното упражнение на „изящния труп“ (по двойки, всеки работи върху половината от листа, първият удължава определени линии от рисунката си отвъд разделителния знак и сгъва листа, за да скрие рисунката си, вторият трябва да започне отново от изпъкналите линии).

2- ЧУДЕСНОТО Абсурдните елементи следват един след друг, за да изградят свят без референти, който се стреми да запази първичното учудване на нещата.

  • Литература (поетичен разказ): Henri Michaux, Ailleurs, „Voyage en grande Garabagne” (1948).
  • Живопис: Салвадор Дали, Устойчивост на паметта (1931), Рене Магрит, Страната на чудесата (1964).
  • Кино: Виктор Флеминг, Магьосникът от Оз (1939) или Жан Кокто, Красавицата и звярът (1946).

Работилница: Опишете в няколко рисунки пътуване, измислено от следния сценарий: "На закуска вашата купа зърнени храни ви засмуква и вие се проектирате в един невероятен свят. Опишете какво откривате там и вашето завръщане. »

3- ИНВЕРЦИЯ, СВЕТЪТ С ГАЙКАТА НАДОЛУ Тук абсурдът е развит и прави много силна препратка към социалната рамка със сатирична цел.

  • Графични изкуства: Анонимен, Обърнатият свят (гравюра от 18 век) – колекция Mucem, видима на уебсайта Историята в снимки.
  • Литература (роман): Луис Карол, Алиса в страната на чудесата, глава VII – „Чай сред глупаците“ (1865).
  • Графични изкуства: селекция от рисунки на Гари Ларсън, Гари Ларсън, томове I до V (Dupuis, 1997-2002)

Семинар: напишете кратка история, описваща един ден в училище „наобратно“.

4- ГЛУПОСТИ Когато абсурдът работи за подкопаване на логиката, без сложен скрит мотив.

  • Кино: A. Astier, A. Kappauf, J.-Y. Robin, Kaamelott, епизоди по избор от сезон 1 или 2 (2005)
  • Визуални изкуства: Roman Signer, видео пърформанси Action kurhaus (1992), Kayak (2000), Punkt, (2006), Old Shatterband (2007), Zwei schirme (2009) – видимо онлайн в репортаж от програмата Arte Tracks (януари 2015 г.)
  • Литература (поезия, представление): Кристоф Таркос, „Je inflate“ и „Tambour et tombola“ (1998), в L’année (P.O.L. 2014), също достъпен онлайн.

Работилница: Изрязани поговорки. От набор от поговорки (или стихотворения или много кратки басни), които сме отпечатали на големи листове хартия, ние ги нарязваме на фрагменти, съответстващи на граматически единици, след което смесваме тези фрагменти и ги прекомпозираме свободно, за да получим абсурдни открития.

5. БУРЛЕСКА Абсурдната механика тук цели несъответствие (тривиално/високо, просто/сложно) и преувеличение, изкривяване. - Литература (роман): Рабле, Гаргантюа (1534).

  • Кино: Laurel & Hardy, The Battle of the Century (1927), Buster Keaton, Fridge Mover (1922), The Dismountable House (1920).
  • Визуални изкуства: Саверио Лукариело, поредица Vanitas (от 1995 г.).

Семинар: Използване на софтуер за редактиране на изображения за прикриване/изкривяване на известна картина.

Документи и справки

  • Статия с преглед на теориите за смеха: Робърт Еърд, Теории за смеха и хумора (август 2015 г.), вижте на неговия сайт.
  • За смеха в зората на 20 век: Д. Гройновски и Б. Саразин, Фумистерии. Раждането на модерния хумор 1870-1914 (Омнибус, 2011).
  • За размисъл върху понятието за хумор в литературата (но се обсъждат редица интересни понятия, които могат да бъдат от по-общ обхват): Конференция под ръководството на Б. Жендрел и П. Моран, „Хумор, опит за дефиниране“, École normale supérieure (2005-2006) – вижте изцяло онлайн на fabula.org.
  • Справочен лист за киното: Мари-Франсоаз Льоде, Бурлеска и абсурд – дефиниции (януари 2013 г.), наличен в PDF на уебсайта lettersvolees.fr.
  • За хумора в модерното и съвременно изкуство: Жан-Ив Жуане, Идиотизъм: изкуство, живот, политика – метод, (списание Beaux arts, 2003).
  • За връзките между бурлескното кино и съвременната литература: Анри Гарик, „Джобовете на Молой: за бурлеско четене на литература“, Fabula-LhT, № 2, „Какво прави киното с литературата (и обратното)“, декември 2006 г., онлайн на Fabula.org.

Лист с дейности, написан от: Bruno Pellier

Ushi nichi © Decovocal