1-По кое време на деня се развива филмът?
Действието се развива в края на деня.
Разбираме го по оранжевите нюанси на залеза, след това по сините нюанси на нощта.
2-Кой е главният герой във филма?
Бездомник.
3-Защо героят върви настрани?
Той е пил и изглежда пиян. Бутилката, която хвърля, потвърждава това.
4-Защо иска да седне на пейката?
Той иска да седне да спи през нощта.
5-За какво ви карат да мислите движенията на пейката?
Родео.
6-Какво чувства героят, когато след инцидента открива, че пейката е счупена?
Той съжалява.
7-Какво решава да направи?
Решава да ремонтира пейката.
8-Какво мислите за отношението на героя в края на филма?
Много щедър, той жертва пазарската си количка, за да поправи пейката, въпреки че това е може би единственият предмет, който притежава.
9-Какво според вас е посланието на филма?
Героят трудно спи на пейката на бунтовниците.
Истинската пейка не се движи като тази във филма, но изразява трудността на бездомните хора да спят спокойно.
Вземайки бездомен човек като главен герой, филмът подчертава хора, които обикновено са в периферията на обществото и ни позволява да разсъждаваме върху стереотипите и стигматизиращите образи, които може да имаме за бездомните.
Разширения и препратки
1- Пластични изкуства
{настрани}
- Представете си и нарисувайте органичното развитие на ежедневните предмети.
След като изгледате краткия филм, попитайте учениците на какво животно им напомня пейката и нейните движения. Кон на родео? След това всеки ученик ще избере предмет и ще си го представи как оживява.
Ами ако обектът ми беше жив? Щеше ли да се ядоса? Иска ли да подскача? Или би предпочел да легне и да си почине? Ще расте ли като растение?
След като обектът е избран, нарисувайте различни моменти от неговото движение или различни етапи от неговото развитие.
Учениците ще могат също така да избират обекти, които ще бъдат лесни за рисуване и анимиране, като стол, вилица, чаша, къща с отварящ се покрив, чифт очила и др.
В края на заниманието учениците ще сравнят рисунките и ще познаят началния избор на другите ученици.
2- Морално и гражданско образование
- Бездомни хора.
Бездомните хора (SDF) или тези без жилище са хора, които живеят и спят на места, които не са предназначени за жилище като мазета, свободни парцели, паркинги, складове, метростанции и др.
Понякога се настаняват в спешни квартири, приемни домове, временно.
Близо 300 000 души са били бездомни във Франция през 2020 г., два пъти повече от 2012 г.
Във Франция близо 4 милиона души живеят в много трудни условия, лишени от комфорт, пренаселеност или в ситуация на несигурна професия (хотел, каравани и т.н.) според фондация Abbé-Pierre.
Образователни дейности, предлагани от Кристоф и Оливие Дефайе.
