Ուսումնական գործունեություն Cooped կարճամետրաժ ֆիլմի շուրջ
Կիսվեք ձեր զգացմունքներով, արտահայտվեք ուրիշների առաջ, վիճեք:
Cooped © Ten Pound Toons
ՎերնագիրCooped
ԹեմաԼքվածություն, Կենդանիներ
Ժանր և հիմնաբառերԿատակերգություն, լքվածություն, կենդանիներ, շուն
Ցիկլ (ֆիլմի համար)6-11 տարեկան
Տևողությունը09 min 00 s
ԻրականացումMike A. Smith
ԵրաժշտությունJ. M. Askew & C. Gray
ԱրտադրությունTen Pound Toons (Միացյալ Նահանգներ, 2014)
Ստեղծեք վարկածներ, արտահայտվեք և վիճեք:
Կարճամետրաժ ֆիլմի բանավոր քննարկումներ, ավարտի մասին վարկածներ, կենդանու վիճակի մասին բանավոր և գրավոր գործողությունները:
Այս կարճամետրաժ ֆիլմը պատմում է մի խեղճ շան մասին, որը փակել է իր տիրոջը և ով ծարավ է ազատության։ Այս մարդը պիտանի չէ խնամելու իր կենդանուն, կամ ինքն իրեն այդ հարցում: Մենք զգում ենք, որ հիասթափությունն ավելի ու ավելի է ուժեղանում, շունն այլևս չի վերահսկում իրեն, և նա կոտրում է ամեն ինչ տանը: Վերջը բավականին զավեշտական և ուրախ է այն կենդանու համար, ով վերջապես կարող է թարմ օդի համտեսել: Այս ֆիլմը հնարավորություն կտա խոսելու կենդանիների վիճակի մասին դասարանում։ Կարելի է նկատել, որ հուզիչ երաժշտությունը լավ է փոխանցում մարդու անտարբերությունն ու կենդանու ձանձրույթը։
Առաջին դիտման համար կանգ առեք 7'44-ին: Խնդրեք երեխաներին պատմել պատմությունը, ասել, թե ինչ են հասկացել: Դա անելու համար կարող եք օգտագործել «հարց ֆիլմը» թերթիկը: Այնուհետև խնդրեք նրանց վարկած տալ պատմվածքի ավարտի մասին. Ձեր կարծիքով, ի՞նչ կլինի: Ինչպե՞ս կավարտվի պատմությունը: Այս աշխատանքը կարող է կատարվել բանավոր կամ գրավոր: Խմբային քննարկում անցկացրեք, ապա դիտեք ֆիլմի վերջը: Շունը ոչ միայն դուրս կգա տնից, այլեւ կբացահայտի աշխարհը։ Մենք կարող ենք հետևել նրա ճամփորդությանը վերջնագրերում: Դուք կարող եք դադարեցնել պատկերը յուրաքանչյուր վայրում և թույլ տալ երեխաներին գուշակել իրենց այցելած տարբեր երկրները: Ինչ վերաբերում է տիրոջը, հերթով փակված, նա հայտնվում է այն իրավիճակում, որ ինքն է իր կենդանուն դրել։ Ի՞նչ է լինելու նրա հետ: Կրկին կարող ենք ենթադրություններ անել.
Հետո նորից դիտեք ֆիլմը և գրառումներ կատարեք ավելի խորը աշխատանքի համար... Երկրորդ դիտման ժամանակ կենտրոնացեք կենդանու հույզերի վրա: Նրա ազատության ծարավը շատ լավ է երևում պատկերում, մասնավորապես 1 րոպե 57 վրկ.-ին մենք տեսնում ենք նրա դիմացով անցնող բնապատկերները։ Լարվածությունն ավելի ու ավելի է բարձրանում. ֆիզիկապես նա փոխում է իր արտաքինը. նրա աչքերը դառնում են ուռուցիկ և արյունոտ: Նա ավելի ու ավելի է գրգռվում և վերջում կոտրում է տան ամեն ինչ՝ առանց իմանալու, որ հենց դա է ազատելու իրեն (կոտրված դռան բռնակը):
Երրորդ դիտման ժամանակ կենտրոնացեք տղամարդու վրա. արդյո՞ք նա ընդունակ է խնամել կենդանուն: Ակնհայտորեն ոչ, քանի որ նա արդեն չի հոգում իր մասին: Խնդրեք երեխաներին օրինակներ փնտրել ֆիլմում: Սկզբից մենք տեսնում ենք, որ նա սուրճ է մատուցում շան ամանի մեջ. նա մտածում է սուրճի գավաթը փչելու մասին, որպեսզի սառչի այն, բայց դա շան կեր է, որը նա ունի իր ձեռքում:
Այնուհետև սկսեք քննարկում կենդանիների վիճակի վերաբերյալ: Կենդանիները հույզեր զգո՞ւմ են: Նրանք ցավ գիտե՞ն: Կարո՞ղ է շանը փակել տանը: Այնուհետև մենք կարող ենք ընդլայնել և խոսել ամառվա սկզբին լքվածության, որսի, ցլամարտի, աքլորների, գործարանային տնտեսության, կրկեսներում կենդանիների, սագերի հարկադիր կերակրման մասին... Երեխաներին առաջարկեք տարբեր լրատվամիջոցներ՝ ֆիլմեր, վավերագրական ընթերցումներ, վեպեր, ռեպորտաժներ... Երեխաները կկարողանան ուսումնասիրել թեման և ներկայացնել դասի պրեզենտացիա: Եվ վերջացնելու և մարդու/կենդանիների մեղսակցության հիանալի օրինակ բերելու համար բացահայտեք իրական պատմությունից ոգեշնչված «Hatchi» ֆիլմի թրեյլերը:
Գործունեության թերթիկը գրված է. Valérie du blog Val 10. Բացահայտեք Val 10 բլոգը...
