Ուսումնական գործունեություն Giant sun կարճամետրաժ ֆիլմի շուրջ
Իրականացնել տեքստի արտադրության գործընթաց: Ընտրեք, կազմակերպեք և օգտագործեք ժեստերը, գործիքներն ու նյութերը՝ ըստ դրանց թողած էֆեկտների:
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
ՎերնագիրGiant sun
ԹեմաԱրև
Ժանր և հիմնաբառերԿատակերգություն, արևի ճառագայթ, քաղաք, երթևեկություն
Ցիկլ (ֆիլմի համար)3-11 տարի
Տևողությունը01 min 12 s
ԻրականացումY. Benedi & C.Desrumaux
ԱրտադրությունY. Benedi & C.Desrumaux (Ֆրանսիա, 2010)
Տեսանյութից ոգեշնչված պատմություն գրիր և նկարիր այն:
Այս տեսանյութը կարող է մեկնարկային կետ լինել ֆրանսիական և վիզուալ արվեստը համատեղող նախագծի վրա աշխատելու համար: Աշխատեք նախ երեխաների հետ իմաստի շուրջ. արևը ցանկանում է վերականգնել իր փախած ճառագայթը, և նա մեծ դժվարությամբ է հասնում այնտեղ: Երբ նա իրեն մի քիչ շատ է ցույց տալիս, քաղաքն արթնանում է ու կենդանանում։ Հետևաբար, նա ստիպված կլինի օգտագործել ստրատեգիաներ, որպեսզի որսալ ճառագայթը առանց նկատվելու: Նա որքան հնարավոր է երկարացնում է ձեռքը և շրջում շենքերը, բայց չի ստացվում։ Նա որոշում է քողարկվել, բայց արևը այրվում է, և հագուստը բռնկվում է։ Ի վերջո, մենք չգիտենք, թե ինչպես է նա հասնում այնտեղ, բայց մենք գիտենք, որ դա լավ է, քանի որ ի վերջո արևի շողը վերադարձավ իր տեղը: Մենք կարող ենք երեխաներին խնդրել պատկերացնել, թե ինչպես է նա հասել այս սխրանքին:
Այնտեղից մենք կարող ենք ուսանողներին ներգրավել գրի արտադրության մեջ: Հրահանգ՝ պատկերացրեք, որ բնության մեկ այլ տարր կորցնում է իրեն պատկանող մի բան: Սկսե՛ք բանավոր՝ մտքեր հավաքելով; դրդել ուսանողներին հարց/պատասխան համակարգի միջոցով, որը թույլ կտա նրանց սկսել գրել որոշ գաղափարներ տալով: Մենք կարող ենք նախ թվարկել բնության այն տարրերը, որոնք գալիս են մտքում՝ անվանելով իր այն հատվածը, որը նա կարող էր կորցնել:
Օրինակ՝ ամպ, որը կորցրել է իր անձրևի կաթիլների մի մասը, որը կարող է հանգեցնել ջրի ցիկլը խաթարելու, ծառ, որը կորցրել է իր բողբոջների մի մասը, կոտրված ճյուղ, չոր գետ, լեռ, որը կորցնում է մի կտոր ժայռ, ծով, որը փնտրում է իր ալիքները և այլն...
Յուրաքանչյուրը պետք է ընտրի որևէ տարր և հորինի մի փոքրիկ պատմություն, որը կպատմի, թե ինչպես է կարողանում վերականգնել կորցրածը: Որո՞նք են խոչընդոտները: Ինչպե՞ս են դրանք շրջանցվելու։ Մի քանի ուսանող կարող են ընտրել նույն տարրը, բայց հորինել այլ պատմություն: Այնուհետև հետաքրքիր կլինի համեմատել տարբեր տարբերակները:
Այս գրավոր առաջադրանքից հետո խնդրեք ուսանողներին պատկերացնել իրենց պատմությունը: Յուրաքանչյուր ոք կարող է օգտագործել իր ընտրած տեխնիկան՝ մատիտներ, նկարչություն, կտրում, կոլաժ, պատկերներ... Կպցնել նկարազարդումը տեքստի տակ կամ վերաշարադրել տեքստը նկարազարդման տակ՝ կախված օգտագործվող կրիչից, որոնք բոլորը պետք է տեղավորվեն A4 ֆորմատի փաստաթղթում: Յուրաքանչյուր ուսանող կարող է գալ և պատմել իր պատմությունը և ցույց տալ իր նկարազարդումը: Այնուհետև այս արտադրությունները կարող են ցուցադրվել դասարանում որոշ ժամանակ՝ նախքան ուսանողի գեղարվեստական ճամփորդությանը միանալը, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ դրանք միասին խմբավորվեն հավաքածուում, որը կփոխանցվի այլ դասարանների կամ ընտանիքների:
Գործունեության թերթիկը գրված է. Valérie du blog Val 10. Բացահայտեք Val 10 բլոգը...
