Վերաշարադրել պատմությունը

Առաջին դիտումից հետո խնդրեք երեխաներին պատմել պատմությունը, նկարագրել այն, ինչ տեսել են: Երկրորդ, նրանց կարծիքը հարցրեք, թող արտահայտվեն տարբեր կերպարների պահվածքի մասին, ի՞նչ զգացին։ Ինչպե՞ս կվերաբերվեին գլխավոր հերոսի փոխարեն: Իսկ ուրիշների փոխարեն? Ի՞նչ պետք է անենք, եթե հայտնվենք այս իրավիճակում: Ուսանողները կարող են անձնական փորձառություններ ունենալ կիսվելու, սա ժամանակն է խոսելու դրանց մասին և գիտակցելու, որ մեր վերաբերմունքը կարևոր է ուրիշների համար:

Այնուհետև մենք կարող ենք խնդրել ուսանողներին վերաշարադրել պատմությունը՝ փոխելով հերոսների անհատականությունները: Ծաղրելու փոխարեն, իսկ եթե բարի լինեին։ Ինչպե՞ս պետք է նա արձագանքի, երբ մարդիկ ցանկանում են շփվել նրա հետ: Դա անելու համար, կախված իրենց տարիքից և մակարդակից, մենք կարող ենք նրանց թույլ տալ ուղղակիորեն գրել իրենց նոթատետրում, առաջարկել նրանց պատկեր էկրանին կամ տպված պատկեր տեսանյութից: Այս աշխատանքից մենք կարող ենք պատկերացնել փոքր կանոնակարգի նախագծումը, որը միավորում է լավ վերաբերմունքն ու վարքագիծը, որոնցից պետք է խուսափել: Դա անելու համար դուք կարող եք օգտագործել տեսանյութի պատկերները և տեղադրել փուչիկներ՝ ստիպելու կերպարներին խոսել (տես ստորև): Ակնհայտ է, որ այս աշխատանքը կբարձրացնի ուսանողների գիտակցությունը։ Որքան շատ նրանք ներգրավված լինեն կանոնների ստեղծման մեջ, այնքան ավելի շատ կհարգեն դրանք: Այս հաջորդականությունը իդեալական է ուսումնական տարվա սկզբի համար, որպեսզի ստեղծվի հոգատար շրջանակ տարվա մնացած հատվածի համար: Ստորև բերված պատկերների օրինակներ. յուրաքանչյուր պատկերի համար կարող եք գրել դրական տարբերակ (ինչ պետք է ասեք/անեք) և բացասական (այն, ինչ չպետք է ասեք կամ անեք)՝ երկխոսություններն ավարտելու համար վերնագրով:

Տպեք այս գործունեության նյութերը...