Ուսումնական գործունեություն Les Musiciens de Brême կարճամետրաժ ֆիլմի շուրջ
6-9 տարի. Գրեք տեքստեր՝ սկսելով յուրացնել տեքստեր գրելու գործընթացը. գտնել և կազմակերպել գաղափարներ, մշակել նախադասություններ, որոնք համահունչ են հոսում, գրել այս նախադասությունները:
9-11 տարեկան. Օգտագործեք գրելը մտածելու և սովորելու համար: Իրականացնել տեքստի գրման գործընթաց. կանչել հղումային տիեզերք, գտնել և կազմակերպել գաղափարներ, մշակել նախադասություններ:
Les Musiciens de Brême © Masataka Hiroyasu / Tokyo University of the Arts
ՎերնագիրLes Musiciens de Brême
ԹեմաԸնկերություն, Կենդանիներ, Ավանդական հեքիաթ
Ժանր և հիմնաբառերՊատմություն, ժողովրդական հեքիաթ, անիմացիոն նկարչություն, ընկերություն, կենդանիներ, գող.
Ցիկլ (ֆիլմի համար)6-11 տարեկան
Տևողությունը03 min 38 s
ԻրականացումMasataka Hiroyasu
ԵրաժշտությունYumeko Miyamoto
ԱրտադրությունTokyo University of the Arts (Ճապոնիա, 2102)
Կարդացեք և գրեք Բրեմենի երաժիշտների մասին:
Կարճամետրաժ ֆիլմը ներկայացնում է Յակոբ և Վիլհելմ Գրիմների «Բրեմենի երաժիշտները» հեքիաթի ադապտացիան։ Այս հարմարեցված տարբերակով կարող ենք ուսանողներին խնդրել գրել համապատասխան պատմությունը։ Այնուհետև մենք կարող ենք նրանց ծանոթացնել հեքիաթին և նրա տիեզերքին և այն համեմատել ուսանողների կողմից ամփոփված տարբերակի հետ:
Դաս 1 Նախ, ուսանողները կդիտեն ամբողջ տեսանյութը և ազատորեն արտահայտվում են բովանդակության վերաբերյալ: Սկզբնական հեքիաթը արշավային հեքիաթ է։ Սա նշանակում է, որ այն կարճ տեքստ է, որը ներկայացնում է կերպարների և իրադարձությունների շղթա, որոնք կրկնվում են մինչև վերջնական արդյունքը: Կենդանիները անձնավորված են և ներկայացվում են մարդակերպ ձևով՝ պահպանելով իրենց կենդանական առանձնահատկությունը։ Երկրորդ դիտման ժամանակ ուսանողներին կառաջարկվի կենտրոնանալ ներկա հերոսների վրա և կազմել նրանց ցուցակը՝ գյուղացին և իր էշը, շունը, կատուն, աքլորը, ավազակները:
Կերպարների ցանկը կազմելուց հետո մեզ կհետաքրքրեն նրանց միավորող հղումները և ինչ է կատարվում նրանց հետ։ Կախված սովորողների մակարդակից՝ մենք մեծահասակներին կառաջարկենք վերաձեւակերպել բանավոր հեքիաթը թելադրանքով՝ գրելուն անցնելու համար կամ կխնդրենք, որ իրենք իրենց խոսքերով գրեն գործողությունների ամփոփագիրը։
«Վարպետը ազատվում է իր էշից: Էշը տխուր է և երազում է երաժշտության մասին: Նրանք հանդիպում են շան, կատուի և աքլորի: Այս կենդանիները տեսնում են նույն երազը, ինչ նա և նրանք հեռանում են: Երբ գիշերը ընկնում է, նրանք ապաստան են փնտրում: Այս ապաստարանում ավազակներ կան: Կենդանիները վախեցնում են նրանց, բայց նրանք վերադառնում են: Կենդանիները նորից վախեցնում են նրանց տուն » - Երաժշտական կրթության մեջ.
Նիստ 2 Շարունակեք գրել ամփոփագիրը, նախքան բնօրինակ հեքիաթը բացահայտելը, առաջարկեք կատարելագործում, հարստացում հետևյալ հրահանգով. «Ավելացրե՛ք երկխոսություններ հերոսների միջև: » Ուսանողները նույնպես կկարողանան բարձրաձայնել դրանք: Բրեմենի երաժիշտների բնօրինակ պատմությունը-ի բացահայտում ուսուցչի կողմից ընթերցանության միջոցով տեքստի վերակառուցում փազլային ընթերցմամբ, ինչպես առաջարկվում է Բայց ի՞նչ է անում տիրուհին։ բլոգի կողմից
Ընդլայնումներ, հղումներ և լայնակի ռեսուրսներ
Գործունեության թերթիկը գրված է. Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Բացահայտեք Maikresse72 բլոգը...
