Անապատներ

Համաշխարհային տեսլականը պահպանելու համար օգտագործվող փաստաթղթերը կլինեն Երկրի մասշտաբի քարտեզներ, որոնք պատկերված են Google Earth-ի միջոցով ինտերակտիվ կերպով (Pro տարբերակ, անվճար): Մենք կօգտագործենք լռելյայն տեսքը (նվազեցված է միայն համապատասխան տեղեկատվության), որին կարող ենք ավելացնել հատուկ քարտեր: Վերջիններս ֆայլեր են, որոնք կարող են բացվել Google Earth-ում՝ տվյալների «շերտ» ստանալու համար, որը դրված է ծրագրաշարի լուսանկարչական հիմքի վրա (Տես ստորև բերված հղումները):

Կարող է օգտակար լինել սկսել ծրագրաշարը և այն տեխնիկան, որից կախված է. Մենք պետք է ընդգծենք այս «արտաքին» տեսլականի դերը Երկրից հեռավորության վրա՝ հասկանալու այն կապերը, որոնք կապում են միջավայրերը և աշխարհագրորեն հեռու գտնվող մարդկանց, այսինքն՝ ժամանակակից աշխարհին բնորոշ մոլորակի գլոբալ տեսլականը:

Առաջին քայլը բաղկացած է երկրագնդի դիտումից, ինչպես դա է անապատները, որոնք առաջին հայացքից սահմանվում են որպես մարդու կողմից չզբաղեցված վայրեր: Սկզբունքն է՝ փնտրել մարդու զբաղմունքի նշաններ և անդրադառնալ լանդշաֆտների վրա, որոնց մորֆոլոգիան դիտարկվում է մեծ մասշտաբով (գույներ, կառուցվածքներ): Շարժումը և խոշորացումը թույլ են տալիս պարզաբանել կամ հերքել գաղափարները (օրինակ՝ բնական կառույցները արհեստական ​​կառույցներից տարբերելով): Ուսուցչի դերն է առաջնորդել նշանների մեկնաբանությունը: Դիտարկումը պարզաբանելու համար կարելի է վերադրել հողածածկույթի քարտեզ (բուսածածկույթի տեսակ, մշակովի տարածքներ, արհեստական ​​տարածքներ և այլն):

Մենք կարող ենք ավարտել այս առաջին ինտուիտիվ որոնումը` ստուգելով բնակչության խտության քարտեզը: Այս փուլի վերջում երեխաները պետք է որոշ պատկերացումներ ունենան բնական միջավայրի և մարդու ներկայության փոխհարաբերությունների մասին (բնական միջավայրի սահմանափակումների դերը), ինչպես նաև այն տարածքների կարճ ցուցակը, որտեղ մարդիկ ներկա չեն:

Երկրորդ քայլը բաղկացած է այս տարածքների և դրանց էկոլոգիական բնութագրերի վրա կենտրոնանալուց, մասնավորապես ջրի և կյանքի առկայության միջև կապի վրա: Սա է անապատ բառի գիտական ​​իմաստը։ Առկա են չորության գնահատման քարտեզները: Կյանքի քարտեզագրման համար խնդիրն ավելի բարդ է, սակայն որոշ մասնագիտացված գլոբալ քարտեզներ՝ կենսաբազմազանության կամ կենսազանգվածի գնահատման համար, կարող են օգտագործվել:

Գաղափարն այն է, որ ստուգվի, որ նույնիսկ այն տարածքներում, որտեղ մարդիկ չեն զբաղեցնում, բուսականությունը կամ կենդանիները դեռ կարող են լինել: Օվկիանոսն ակնհայտորեն պարադիգմատիկ օրինակ է, հատկապես այն պատճառով, որ մենք նոր ենք սկսում չափել նրա կենսաբազմազանությունը: Այսպիսով, երկրագնդի շատ քիչ տարածքներ իսկապես աբիոտիկ են (առանց օրգանական կյանքի առկայության). կան միայն սառցադաշտային անապատներ, որտեղ

ջուրը առկա է, բայց սառեցված վիճակում: