Երևակայական պատմություն

Կրթական գործունեություն

Գրեք երևակայական աշխարհ (պատմական պատմություն):

Այս կարճամետրաժ ֆիլմը, որտեղ մենք ընկղմված ենք մի աշխարհում, որը գոյություն չունի, անմիջապես հարցեր կհարուցի երեխաների մոտ... ինչու՞ չշահագործել տարօրինակությունները՝ երևակայական աշխարհ կառուցելու համար...

• Քայլ 1 Ֆիլմի դիտում, որը խթան կհանդիսանա գրավոր գործունեության համար:
• Քայլ 2 Բանավոր կերպով հանեք ֆիլմից այն տարրերը, որոնք մեզ թույլ են տալիս համաձայնության գալ այն փաստի շուրջ, որ այն երևակայության մի մասն է (փոքրիկ մարդ, ապրում է տնակում, օվկիանոս՝ անտառի մեջտեղում...
• Քայլ 3 Առանձին-առանձին ընտրեք երևակայական աշխարհի մի տեսակ՝ մեծ կամ փոքր զարմանք, տարածության մեջ... 3-ից 6 հատկանիշները բացահայտելու համար: Հնարավոր խոչընդոտներ՝ չկարողանալով հեռանալ ֆիլմից և չկարողանալ հորինել։ Այնուհետև մենք կարող ենք ապավինել ինդուկտորներին (Էրիկ Յոհանսոնի լուսանկարչական աշխատանքները, Ալիսը հրաշքների աշխարհում և այլն):
• Քայլ 4 Գրեք այս վայրի նկարագրությունը (առավելագույնը 10 տող):
• Քայլ 5 Ուղղում և վերադարձ արտադրություն:
• Քայլ 6 Անհրաժեշտության դեպքում վերականգնում սեմինարում ուսուցչի հետ: Նրա աշխարհի նկարչությունը.
• Քայլ 7 Ներկայացում դասարանին:

Ընդլայնումներ

• Հետևեց Քրիստին Լը Գալի «Ադրիանը, Գվիլենը և ոսկե ծառը» ընթերցումը. արկածային պատմություն, որը կհարստացնի ուսանողների երևակայությունը: Ադրիանն ու Գվիլենը հանդիպում են Բրոսելիանդի անտառի Ոսկե ծառի մոտ և փնտրում են Մերլինին։ Բայց կգտնե՞ն նրան։ Իրենց ընկերների հետ նրանք մեծ արկած են ապրում և պարզում են, թե ինչու պետք է պաշտպանենք անտառները:
• Խաղարկային ֆիլմ՝ Թոմաս Սաբոյի և Հելեն Ժիրոյի «Minisucule»: