Ուսումնական գործունեություն The Visitors կարճամետրաժ ֆիլմի շուրջ
Ուսուցիչների օգնությամբ վարժեցրեք հետաքննության որոշ պահեր՝ հարցաքննություն, դիտարկում, փորձ, նկարագրություն, պատճառաբանություն, եզրակացություն:
Իմացեք կենդանի աշխարհի առանձնահատկությունները, նրա փոխազդեցությունները, նրա բազմազանությունը:
The Visitors © Philip Watts
ՎերնագիրThe Visitors
ԹեմաԿենդանիներ, ներխուժողներ
Ժանր և հիմնաբառերԿատակերգություն, սարդ, տուն, ավել, ներխուժող
Ցիկլ (ֆիլմի համար)3-11 տարի
Տևողությունը01 min 00 s
ԻրականացումPhilip Watts
ԱրտադրությունPhilip Watts (Ավստրալիա, 2014)
Ուսումնասիրեք այն կենդանիներին, որոնք աննկատ ապրում են մեր տներում:
Այցելուներն ակնհայտորեն հիմնված են այն մտքի վրա, որ սարդերը տանը օտար են (տես վերնագիրը), և որ տղամարդիկ պետք է դադարեցնեն դրանց տարածումը (տես «հրեշների ֆիլմ» կամ «զոմբի ֆիլմ» ժանրերի թեթև հղումները): Բայց մի՞թե ճիշտ է մտածելու այս սովորությունը։ Մի՞թե մեր տներում չկա մի ամբողջ շարք վայրի բնություն, որը գրեթե աննկատ է հարմարվել դրան և ապրում է մեր կողքին:
Նման տեսակները կոչվում են «սինանտրոպներ»: Նրանք ընտելացված չեն, բայց ապրում են մարդկանց կամ նրանց ընտանի կենդանիների հետ ինտերակտիվ հարաբերություններում: Նրանք օգուտ են քաղում նրա կերակուրից (մկներ, ճանճեր), նրա թափոնները (քաղցրեր, տիզ) կամ պարզապես տան ձևը (սարդեր, ծիծեռնակներ): Այս խոհեմ համակեցության և կենդանական թագավորության որոշ մասերը խարանող մշակութային օրինաչափությունների պատճառով դրանք հաճախ համարվում են վնասակար: Բայց եթե մենք ուզում ենք տունն ինքնին դիտարկել որպես էկոհամակարգ, ապա դրանք կարող են հետաքրքիր դեր ունենալ մարդկանց համար (օրինակ՝ սարդերի վրա մոծակների գիշատիչ):
Հետևաբար, մենք առաջարկում ենք նպատակ ունենալ երկու նպատակ՝ մի կողմից դիտարկել այս կենդանական աշխարհը՝ տարածել կենսաբազմազանության հայեցակարգը ամենաքիչ տեսանելի տեսակների վրա, մյուս կողմից՝ պատկերացում կազմել էկոհամակարգում տեսակների միջև փոխհարաբերությունների բարդության մասին:
Գործունեությունը կարող է իրականացվել երկու փուլով՝ դիտում և ներկայացում։
Այս դիտարկումների վերջում արդյունքները միավորվում են՝ նշելու նմանություններն ու բազմազանությունը: Սա հնարավորություն է ուսուցչի ղեկավարությամբ քննարկելու սեռ, տեսակ, բնակավայր, սննդակարգ հասկացությունները և բոլոր այն տարրերը, որոնք կարող են ներկայացնել գիտական նկարագրության գաղափարը: Այն նաև հնարավորություն է գնահատել տեսակների միջև փոխհարաբերությունները և վարկածներ ստեղծել սինանտրոպային հարաբերությունների մասին:
Մենք կարող ենք նաև ընդլայնել արտացոլումը` պատկերացնելով «դրական կենսաբազմազանությամբ» տան նախագիծը (տես Վիքիպեդիայի էջ):
- «Մարդու կոմենսալիզմ» հասկացության մասին, երկու էջ Zoom բնության կայքից. and [Commensalism, interaction +/0.] (https://www.zoom-nature.fr/etre-un-commensal-de-lhomme-ca-veut-dire-quoi/)
- Երկու հոդված լայն հանրության համար այս թեմայով Futura Sciences կայքում. Տնային սարդեր. ինչու՞ չպետք է սպանենք նրանց: [Կենսաբազմազանություն. մեր տներում քիչ հայտնի կենդանիները:] (https://www.futura-sciences.com/maison/questions-reponses/batiment-araignees-maison-ne-faut-il-pas-tuer-7217/)
Գործունեության թերթիկը գրված է. Bruno Pellier
