Ուսումնական գործունեություն Violentissimo կարճամետրաժ ֆիլմի շուրջ
Վերլուծել բառերի իմաստը (հոմանիշներ և հակադիրներ):
Ստեղծեք բազմազան գրություններ (դիմանկար):
Violentissimo © LISAA
ՎերնագիրViolentissimo
Ժանր և հիմնաբառերԿատակերգություն, նվագախումբ, երաժշտական գործիք, դեսպոտ
Ցիկլ (ֆիլմի համար)6-11 տարեկան
Տևողությունը02 min 17 s
ԻրականացումA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
ԵրաժշտությունVera Nikine
ԱրտադրությունLISAA (Ֆրանսիա, 2013)
Գրեք դիրիժորի դիմանկարը և վերաշարադրեք պատմությունը «տենդրիսսիմո» տարբերակով:
Այս կարճամետրաժ ֆիլմում գլխավոր հերոսը յուրահատուկ է. Նա կախարդական ուժեր ունի, բայց դրանք խելամտորեն չի օգտագործում: Նվագախմբի երաժիշտները բոլորն էլ վնասվածքներ ունեն, դեմքերը սպին են, վիրակապ են կրում, իսկ մեկը՝ անվասայլակով։
Առաջին դիտումից հետո թույլ տվեք ուսանողներին արտահայտվել իրենց հասկացածի վերաբերյալ: Անհրաժեշտության դեպքում բացատրեք և նորից դիտեք ֆիլմը։ Ի՞նչ են նրանք մտածում դիրիժորի վերաբերմունքի մասին:
Խնդրեք ուսանողներին նկարագրել կերպարը: Դա անելու համար կատարեք բառապաշարի որոնում: Որո՞նք են ածականները, բառերը և արտահայտությունները, որոնք սահմանում են այն: Ուսանողներին թող աշխատեն միայնակ, որպեսզի տիրանան աշխատանքին, այնուհետև զույգերով կամ խմբերով սկզբում կիսվեն: Նրանց օգնելու համար թողեք բառարաններ, թեզաուրուսներ և դասարանում հասանելի ցանկացած այլ գործիք: Այնուհետև կազմեք կոլեկտիվ ամփոփում և գրեք բառերը գրատախտակին:
Այս աշխատանքից սկսեք գրելու փուլը: Մենք կարող ենք պատկերացնել, որ այս հաջորդականությունը մեզ թույլ է տալիս վերաներդնել նախկինում տեսած հասկացությունները դիմանկարի վրա ավելի մանրամասն հաջորդականությամբ: Դիտեք օրինակ Վալ 10 բլոգը...-ում
Խնդրեք ուսանողներին գրել կարճ տեքստ՝ նկարագրելու դիրիժորին, պարբերություն ֆիզիկական դիմանկարի մասին (միջին տարիքի տղամարդ, նա կորցնում է մազերը, բարձրահասակ, նիհար, նրբագեղ, փակ դեմք, գծված դիմագծեր...) և մեկ այլ՝ բարոյական դիմանկարի (բռնի, զայրացած, դինամիկ, ավտորիտար, դաժան, դաժան...):
Կոլեկտիվ ուղղում կատարեք մեկ կամ երկու արտադրությունից, որպեսզի յուրաքանչյուրը կարողանա ուղղել իր տեքստը:
Այնուհետև առաջարկեք բառապաշարի դասընթաց հակադիրների վերաբերյալ գրատախտակին նախորդ քայլի բառերով: Սկսեք երկրորդ որոնումից (բարի, նուրբ, ուշադիր, հոգատար...) և վերցրեք դիրիժորի դիմանկարը նոր տարբերակով։ Այնուհետև վերաշարադրեք պատմվածքի «tendrissimo» տարբերակը: Ինչպե՞ս կարող էր այս կերպարն օգտագործել իր կախարդական ուժերը այս նոր համատեքստում: Ի՞նչ հետևանքներ կունենա դա երաժիշտների համար:
Գործունեության թերթիկը գրված է. Valérie du blog Val 10. Բացահայտեք Val 10 բլոգը...
