Ushi-nichi

Հեշտ չէ երեխաներին աբսուրդը բացատրել։ Շռայլություն, անհամապատասխանություն, անտրամաբանական, կեղծ հարաբերակցություններ. Սա հումորի ձև է, որը շատ է կախված յուրաքանչյուր մարդու ժամանակից, մշակույթից, բայց նաև տարիքից: Աշակերտների հետ պատկերացրեք անհեթեթ հումորի օրինակներ, թվացյալ տրամաբանական, բայց անիմաստ իրավիճակներ, բառերի, առարկաների կամ կերպարների ասոցիացիաներ, որոնք, a priori, կապ չունեն դրանց միջև: Հումորը ծնվում է այն ժամանակ, երբ միտքն ընկալում է աննորմալ, անսպասելի կամ տարօրինակ փաստ, մի խոսքով անհամապատասխան և խախտում իրերի բնականոն կարգը: Իմանուել Կանտ CM1 և CM2 դասերից ինչու չմոտենալ ծիծաղին որպես հաղորդակցման գործիքի և գովազդի մեջ մասնավորապես անհեթեթ հումորի. առօրյա կյանքը վերածվել է անհեթեթության՝ ծիծաղ հրահրելու նպատակով: Երեխաների հետ թվարկեք կարճամետրաժ ֆիլմի անհեթեթ և իռացիոնալ իրավիճակները և փորձեք հասկանալ, թե ինչպես է ստեղծվում զավեշտական ​​էֆեկտը: Մատիտի օգտագործումը 2D կերպարները աշխուժացնելու համար և ռետինը՝ նկարը թրթռելու համար, ամրապնդում է ֆիլմի տարօրինակ և անսովոր տիեզերքը: