Films pour enfants

Спомнете си и се върнете назад във времето

Български език3-11 години

Образователна дейност около късометражния филм Memory sprint

Очакван край на дейностите

Практикувайте, с помощта на учители, няколко момента от процеса на разследване.

Кажете, за да бъдете чути и разбрани.

Memory sprint

Memory sprint © Seth Boyden

ЗаглавиеMemory sprint

Темапамет

Жанр и ключови думиРазказ, момиченце, баба, Бягане, спомен, носталгия, таван

Цикъл (за филма)3-11 години

Продължителност01 min 22 s

РеализацияSeth Boyden

МузикаJulian Beutel

производствоCalarts (СЪЕДИНЕНИТЕ ЩАТИ, 2015)

Образователни дейности

Упражнявайте паметта си.

Устно и писмено 5 спомена за връщане назад във времето. Учениците ще изберат 5 момента от живота си, като се започне от най-стария спомен до един от най-скорошните (вчера например).

След първото гледане задайте въпросите в раздела „Поставете въпрос на филма“, така че учениците да разберат темата: възрастна дама се връща в спомените си към детството си. Това е игра, наречена „Спринт на паметта, бърза игра за запомняне“, която е спусъкът или може би просто таванът на къщата, който е пълен със спомени.

Първо, идентифицирайте различните етапи от паметта на старата дама. Все още възрастната дама тича, но без бастуна си (в началото на филма тя се нуждае от бастуна си), отново става младо момиче и скача от къща, тича в гората, по мост, в самолет, става дете и продължава да тича в компанията на котка, пристига на същия таван като в началото на филма (същата закачалка...), за да се срещне с приятелите си, може би със семейството си.

Първоначалната мозъчна атака ще позволи на учениците да заявят устно пред целия клас най-стария си спомен, като се стремят да предоставят възможно най-много подробности. Повече от период, ден, помолете учениците да опишат момент от няколко секунди или минути. На каква възраст? Сам или с приятели? Навън ли беше? Беше ли горещо? Уникален момент? Добър ли е споменът?

Едно и също произведение може да бъде възпроизведено с най-добрите спомени или, напротив, с най-лошите.

След това учениците ще изберат 5 спомени и ще ги формулират устно и/или писмено в съответствие с цикъла. Може да се направи презентация пред целия клас и защо не, последвана от дебат: Защо си спомням точно тези моменти? Защо останаха в паметта ми?

Лист с дейности, написан от: Christophe Defaye

Memory sprint © Seth Boyden
Memory sprint © Seth Boyden
Memory sprint © Seth Boyden