Геометрични фигури

След тази работа за разбиране предложете на учениците второ гледане със задача за изпълнение: намерете и назовете геометричните фигури, присъстващи във видеото.

Фигури: кръгове или дискове (горна част на тортата, часовник, луна, колело на шевна машина, бутони на газов котлон), пет-шестлъчеви звезди, диамант (на вратата, на стената в кухненската част), триъгълници (знампела), правоъгълници (календар, картини, прозорци на сгради, порта на работилница)...

Твърди предмети: конуси (шапки за рожден ден), павета (картони в работилницата на татко, книги, стъпала на стълбището), сфери (фенери пред портата на работилницата, планетите, земята, шлем на астронавт), полусфера (осветително тяло), цилиндри (тортата, сградата на университета)...

В зависимост от уменията, върху които искаме да работим, ще се съсредоточим върху равнинни фигури, или тела, или и двете (с дейност за сортиране). По същия начин можем да помолим учениците да изброят и назоват формите, присъстващи в класа. По възможност им предлагайте манипулативни материали, за да им е по-конкретно. Така изследваните форми могат да бъдат възпроизведени в проект за визуално изкуство: представяне на пространствена вселена.

Можем да предложим на студентите:

• да очертаят фигури в своя чертеж, като използват линийката, квадрата и компаса за равнинните фигури (кръг с компаса за планетите, правоъгълник, след това триъгълник с линийката и квадрат за ракетата и т.н.)
• да извършваме производство в 3 измерения, ако искаме да работим върху твърди тела, което ще бъде възможност за манипулиране на модели.