Ինչի համար է մաթեմատիկան:

Այս ըմբռնման աշխատանքից հետո ուսանողներին առաջարկեք երկրորդ դիտում կատարել առաջադրանքով՝ պատասխանեք «ինչի՞ համար է մաթեմատիկան» հարցին: Դա անելու համար գույքագրեք բոլոր մաթեմատիկական հղումները և գրեք դրանք սևագրում ֆիլմի ցուցադրման ժամանակ. հետհաշվարկը մինչև հրթիռի մեկնումը, մոմերի քանակը տորթի վրա, տորթը պատրաստելու համար անհրաժեշտ էր կշռել բաղադրիչները (զանգվածները), ժամացույցը, որը տալիս է ժամանակը, օրացույցը, որը կախված է պատին / ժամանակը / փողոցի թիվը 2814, սպորտով զբաղվելիս անցած մետրերի/կիլոմետրերի քանակը, թեյնիկի պարունակությունը (լիտրերը), ժամացույցը հայրիկի դաստակին, դպրոցական ժամացույցը, տարբեր երկրաչափական ձևեր... Ֆիլմից հետո գրեք երեխաների մտքերը գրատախտակին կամ պաստառի վրա:

Այս նշումներից դասակարգեք և դասակարգեք ըստ մաթեմատիկական հասկացությունների՝ տրված հարցին պատասխանելու համար. մաթեմատիկան օգտագործվում է հաշվելու համար (մոմերի քանակը, փոքրիկ աղջկա տարիքը, հետհաշվարկը, վերնագիրը «մեկ փոքր քայլ»), չափելու համար (երկարություններ, տևողությունը, զանգվածներ, տարողություններ), համարներ (փողոցի համարներ), ձևաչափեր (ժամանակը): Բայց ֆիլմում բացակայում են հասկացություններ... Խնդրեք ուսանողներին ինքնուրույն լրացնել դրանք. մաթեմատիկան օգտագործվում է հաշվարկելու, փող օգտագործելու համար և այլն... Ապա առաջարկեք նրանց գրավոր հետք՝ տեղադրելու դասագրքում: Մաթեմատիկայի վրա գրավոր հետքի օրինակ Վալ 10 բլոգը...