Երկրաչափական ձևեր

Այս ըմբռնման աշխատանքից հետո ուսանողներին առաջարկեք երկրորդ դիտում կատարել առաջադրանքով՝ գտնել և անվանել տեսանյութում առկա երկրաչափական պատկերները:

Ֆիգուրներ՝ շրջանակներ կամ սկավառակներ (ծննդյան տորթի վերևում, ժամացույց, լուսին, կարի մեքենայի անիվ, գազօջախի կոճակներ), հինգ կամ վեցթև աստղեր, ադամանդ (դռան վրա, խոհանոցի պատին), ուղղանկյուններ (օրացույց, նկարներ, շենքի պատուհաններ, արհեստանոցի դարպաս)...

Պինդներ՝ կոններ (ծննդյան գլխարկներ), սալաքարեր (ստվարաթուղթ հայրիկի արհեստանոցում, գրքեր, սանդուղքի աստիճաններ), գնդիկներ (լապտերներ արհեստանոցի դարպասի դիմաց, մոլորակներ, երկիր, տիեզերագնացների սաղավարտ), կիսագնդեր (լուսատու), բալոններ (տորթ, համալսարանի շենք)...

Կախված այն հմտություններից, որոնց վրա մենք ցանկանում ենք աշխատել, մենք կկենտրոնանանք հարթ պատկերների, կամ պինդ մարմինների կամ երկուսի վրա (տեսակավորման գործունեության հետ): Նույն կերպ, մենք կարող ենք խնդրել ուսանողներին թվարկել և անվանել դասարանում առկա ձևերը: Հնարավորության դեպքում առաջարկեք նրանց մանիպուլյատիվ նյութեր, որպեսզի դա ավելի կոնկրետ լինի նրանց համար։ Այսպիսով ուսումնասիրված ձևերը կարող են վերարտադրվել վիզուալ արվեստի նախագծում՝ ներկայացնելով տարածական տիեզերք:

Մենք ուսանողներին կարող ենք առաջարկել.

• իրենց գծագրության մեջ թվեր հետագծել՝ օգտագործելով քանոնը, քառակուսին և կողմնացույցը հարթ պատկերների համար (շրջանակ՝ կողմնացույցով մոլորակների համար, ուղղանկյուն, ապա եռանկյուն՝ քանոնով և քառակուսի՝ հրթիռի համար և այլն):
• արտադրություն իրականացնել 3 չափսերով, եթե ուզում ենք աշխատել պինդ նյութերի վրա, ինչը հնարավորություն կլինի շահարկել նախշերը։