Ուսումնական գործունեություն The best toy կարճամետրաժ ֆիլմի շուրջ
Հասկանալ արտադրված օբյեկտների գործառույթը և գործունեությունը:
Բացահայտեք կարիքների և օբյեկտների հիմնական զարգացումները:
Համեմատեք ապրելակերպը.
The best toy © Gabriel Lin
ՎերնագիրThe best toy
ԹեմաԸնկերություն, արտաքին տեսք
Ժանր և հիմնաբառերԿատակերգություն, բացառում, խաղալիք, ընկերներ, ինքնավստահություն
Ցիկլ (ֆիլմի համար)3-9 տարի
Տևողությունը02 min 46 s
ԻրականացումGabriel Lin
ԵրաժշտությունPepper Rivera
ԱրտադրությունCalarts (Միացյալ Նահանգներ, 2014)
«Փոքրիկ մեքենայի» խաղալիքի պատմությունը.
Ի՞նչ է ասում խաղալիքը այն դարաշրջանի մասին, երբ այն թողարկվել է: Ի՞նչն է դրանում հավերժական և ի՞նչն է դրա միջոցով գիտակցում մեր հասարակության մի պահի օրինաչափությունները: Այս հարցերը, մարդաբանական և պատմական ընդլայնումներով, կարելի է լուծել երեխաների հետ շատ պարզ ձևով՝ կասկածի տակ դնելով մի խաղալիք, որը բավական երկար պատմություն ունի, որպեսզի ընդգրկի մի քանի սերունդ: «Փոքրիկ մեքենա» խաղալիքը կարող է խաղալ այս դերը (մանրանկարչական սայլակները առաջին հայտնաբերված խաղալիքներից են):
Երեխաները հրավիրվում են փոքրիկ հետաքննություն իրականացնելու իրենց ընտանիքում՝ ֆոտոռեպորտաժի կամ վկայությունների տեսքով՝ համապատասխան առարկաները բացահայտելու և նրանց մշակութային համատեքստի վերաբերյալ տեղեկատվություն հավաքելու համար: Հարցումները կատարվում են բավական երկար ժամանակահատվածում՝ հնարավորինս շատ մարդկանց հետ հարցազրույց տալու համար: Այնուհետև երեխաները պատրաստում են կարճ ներկայացում` իրենց հետազոտության արդյունքները դասարանին ներկայացնելու համար: Սա բանավեճի տեղիք է տալիս այն եզրակացությունների շուրջ, որոնք պետք է արվեն այս դիտարկումներից:
Կարող է հետաքրքիր լինել նախօրոք շատ չշտկել խաղալիքի «փոքր մեքենայի» սահմանումը: Տարածությունը, որտեղ խոսքը մեկնաբանվում է երեխաների (և նրանց ընտանիքների) կողմից, բացահայտում է մշակութային բազմազանությունը և տարբեր գործառույթները, որոնք այն կարող է ստանձնել: Մյուս կողմից, ավելի լավ է ուսումնասիրությունը շրջանակել՝ ուսանողներին առաջարկելով հետազոտության շրջանակ՝ հարցնելով, օրինակ, թվարկված յուրաքանչյուր օբյեկտի համար՝ պատկեր, անունը, ապրանքանիշը (հնարավոր է փաթեթավորում), գործառնությունը, սեփականատերը, ինչ պայմաններում է այն ստացվել, օբյեկտին կցված էական հիշողություն և այլն:
Համախմբման ընթացքում քննարկման համար ուսուցիչը կարող է օգտագործել պլան, որը վերաբերում է հետևյալ կետերին, որոնք պետք է տեղադրվեն խաղալիքի սկզբնական համատեքստում.
Գործողությունը կարող է ներառել նաև այցելություն թանգարանի խաղալիքների հավաքածուներ: Ավելի ու ավելի շատ թանգարաններ (մասնագիտացված, դիզայն կամ հանրաճանաչ արվեստներ) զարգացնում են խաղալիքների հավաքածուներ: Տես օրինակ.
Գործունեության թերթիկը գրված է. Bruno Pellier
