Էսկալացիա, ընկերներիդ հաճոյանալու միանվագ, բայց արդյո՞ք դա իսկապես անհրաժեշտ է:
Երեխաները դեռ փոքր տարիքից զգայուն են արտաքին աշխարհի նկատմամբ, և ուրիշների կարծիքները ազդում են մեր վարքի վրա: Շատ գեղեցիկ ֆիլմ՝ փոքր երեխաներին բացատրելու համար, որ կարևոր է ունենալ ինքնավստահություն։
Հասկացեք պատմությունը, թեման, արտահայտեք ձեր զգայունությունը և գործադրեք ձեր քննադատական մտածողությունը:
1Ինչպե՞ս իմանանք, թե ինչ են մտածում հերոսները:
Նրանց արտահայտությունների շնորհիվ։ Որովհետև մենք արդեն նույն իրավիճակներն ենք ապրել...
2Որտե՞ղ և ե՞րբ է տեղի ունենում պատմությունը: ո՞ր երկրում
Մենք հստակ չգիտենք, բայց մի երկրում, որտեղ երեխաները կարող են խաղալ էլեկտրոնային խաղալիքներով...
3Ի՞նչն է դրդում երեխային անընդհատ փոփոխել իր խաղալիքը:
Նա ցանկանում է լինել ամենագեղեցիկը, ամենակատարյալը իր ընկերների առաջ։
4Ինչու՞ է երեխան հրաժարվում իր խաղալիքի կատարելագործումից:
Նա հասկանում է, որ չի կարողանա ունենալ ամենաառաջադեմ խաղալիքը. յուրաքանչյուր բարելավման հետ մեկտեղ հայտնվում է նոր խաղալիք, որը հայտնվում է նոր գործառույթով:
5Ի՞նչ ենք մենք մտածում մանկական DIY խաղալիքի վերջին վիճակի մասին:
Նա հոյակապ է. նա հասցրե՞լ է համախմբել բազմաթիվ տարբեր գործառույթներ: Դա մի տեսակ հրեշ է, ով չի կարող դիմանալ:
6Ֆիլմի վերջում երեխան ինչ-որ բան սովորե՞լ է: Ինչ-որ բան կորցրե՞լ է։
Նա դեռ մենակ է, բայց ինքնուրույն զվարճանում է: Նա սովորեց կախված չլինել այլ երեխաների հայացքներից։
7Ի՞նչ տպավորություններ են թողել երեխայի երկու դասընկերները պատմվածքի սկզբում և վերջում:
Սկզբում նրանք հետաքրքրվում են իրենց խաղալիքով, հետո՝ ավելի բարդ խաղալիքներով։ Նրանք վերադառնում են նրան տեսնելու վերջում և նույն արձագանքն են ունենում։
8Իսկ եթե հերոսներին փոխարինեինք մեծահասակներով, ինչպե՞ս կվերագրեինք պատմությունը:
Արդյո՞ք դա կլինի գրասենյակում, և մեծահասակները կհամեմատե՞ն իրենց սմարթֆոնները: կամ տանը իրենց հեռուստացույցի չափը:
Ֆիլմի դիտում ընտանիքի հետ, դաստիարակչական գործունեություն ծնողների հետ տանը և ուսուցիչների հետ դասարանում։
