Ուսումնական գործունեություն The best toy կարճամետրաժ ֆիլմի շուրջ
Հասկանալ արտադրված օբյեկտների գործառույթը և գործունեությունը:
Օգտագործեք նկարչությունն իր ողջ բազմազանությամբ որպես արտահայտչամիջոց:
The best toy © Gabriel Lin
ՎերնագիրThe best toy
ԹեմաԸնկերություն, արտաքին տեսք
Ժանր և հիմնաբառերԿատակերգություն, բացառում, խաղալիք, ընկերներ, ինքնավստահություն
Ցիկլ (ֆիլմի համար)3-9 տարի
Տևողությունը02 min 46 s
ԻրականացումGabriel Lin
ԵրաժշտությունPepper Rivera
ԱրտադրությունCalarts (Միացյալ Նահանգներ, 2014)
Նկարագրեք և համեմատեք երկու խաղալիքների կյանքի ցիկլը
Ֆիլմում խաղալիքի հետ հարաբերությունները նկարագրվում են բացառապես անմիջականության ձևով. հայտնվում է խաղալիքը և այն անմիջական ցանկություն է առաջացնում՝ յուրաքանչյուրը գալիս է գահընկեց անելու նախորդին։ Գլխավոր հերոսը մի որոշ ժամանակ ավելի կայուն մոտեցում է իրականացնում՝ հարմարեցնելով իր գոյություն ունեցող խաղալիքը և դրան ավելացնելով գործառույթներ։ Բայց նա, ի վերջո, ձախողվում է: Եթե նա ինչ-որ բան է սովորում իր անհաջողությունից, դա իր սկզբնական խաղալիքի հետ ունեցած հարաբերությունների արժեքն է: Այս եզրակացությունը վտանգում է բաց թողնել կայունության մասին հարցը, որը, այնուամենայնիվ, ենթադրվում է նորարարության մրցավազքի նկարագրությամբ, որին ենթարկվում է կերպարը: Համարվելով որպես մեր ընկերության արտադրանք՝ ոչ բոլոր խաղալիքներն են հավասար դիմացկունության առումով։
Այս գաղափարի շուրջ մտածելու համար մենք կարող ենք աշխատել խաղալիքի «կյանքի ցիկլի» վրա, որը կարելի է պարզապես սահմանել 4 փուլով՝ դրա արտադրության գործընթացը, դրա բաշխման եղանակները, օգտագործման տևողությունը, որպես օբյեկտի ապագա (փոխանցում, թափոններ, վերամշակում):
Այս գործունեությունը կարող է առաջացնել աջակցվող ծրագիր՝ անդրադառնալով կյանքի ցիկլի վերլուծության հիմնական հասկացություններին (ածխածնի հետք, սոցիալ-պատասխանատու արտադրություն և այլն): Այն կարող է իրականացվել նաև ավելի սահմանափակ ձևով` բարձրացնելու երեխաների իրազեկվածությունը իրենց տանը գտնվող էմոցիոնալ կենտրոնական օբյեկտի վերաբերյալ հասարակության արտացոլման մակարդակի վերաբերյալ: Մենք կարող ենք օգտագործել պարզ ցուցանիշներ (օրինակ՝ անհրաժեշտ ուղևորությունների քանակի գնահատում, փուլի տևողությունը), մոտենալ ցիկլ հասկացությանը և այլն։
Կոնկրետ աշխատանքը բաղկացած է անհրաժեշտ հետազոտությունների համատեղ իրականացումից և արդյունքները գծապատկերների տեսքով ներկայացնելուց, ինչը առիթ կհանդիսանա գրաֆիկական/պատկերագրական ստեղծագործական աշխատանքների համար։
Ընթացակարգը կարող է բաղկացած լինել առաջին խաղալիքի վրա աշխատելուց, որտեղ տեղեկատվությունը բավականին հեշտ է ձեռք բերել (օրինակ՝ Lego, Playmobil) և բավականին ուղղորդված կերպով սկզբում հասկանալ 4 փուլերը, այնուհետև աշխատանքը կրկնել երկրորդ խաղալիքի վրա, որը միանգամայն տարբեր է (օրինակ՝ Hand spinner, Beyblade գագաթներ և այլն):
Գործունեության թերթիկը գրված է. Bruno Pellier
