Առաջին նկարներում Հեդը նկարահանում է տեսարանը և ներկայացնում իր կերպարը (մի տեսակ կիսամանուկ ռոբոտ, դինոզավրի պոչով) բավականին դասական ձևով, մթնոլորտում, որը անորոշ կերպով հիշեցնում է առաջին մանգայի աշխարհը: Բայց մենք արագ հասկանում ենք, որ ինչ-որ բան այն չէ գործողության մեջ: Սա, կենտրոնացած ռոբոտի վրա, առանց բացատրության կուտակում է փոխակերպման գործընթացների տեսարանը (կլանում, տարհանում, փչում, թորում և այլն), որոնք կրկնում են կամ արձագանքում միմյանց արձագանքներով՝ շեշտը դնելով շրջանաձևության գաղափարի վրա, մինչև վերջին պատկերները պտտվեն սկզբի պատկերների վրա: Ուստի դա մի տեսակ խորեոգրաֆիա է՝ գրեթե հիպնոսացնող լինելու աստիճան կրկնվող, որի խորհրդանիշը կարող է լինել ամերիկյան վարսավիրների ավանդական նշանը (արտահանված Ճապոնիա, որտեղ շատ ենք հանդիպում դրան), ինչպես իմիջիայլոց է ցուցադրվում ֆիլմում՝ պարուրաձև գլան։
Եթե այս խորեոգրաֆիան անմիջապես ընկալելի չէ, դա այն պատճառով է, որ Հեդը լի է մանր դետալներով, որոնք ուշադրություն են գրավում և վկայում են հեղինակների հաճույքի մասին՝ ստեղծելով հիբրիդային մուլտֆիլմի տիեզերք՝ տոգորված կոմիքսների սկզբի հնարամտությամբ: Կարելի էր գրեթե ասել, որ Գլուխը Ջորջ Հերիմանի աբստրակտ զավեշտական ճամփորդությունների և Օսամու Թեզուկայի մանգաների խաչմերուկն է. Krazy Kat-ը հանդիպում է Աստրո փոքրիկ ռոբոտին: Head-ում այս հղումներին ավելացվել է ձեռքով նկարչության (հավաստագրված միավորներում) և թվային անիմացիայի խառնուրդը: Փափուկ առարկաները և սուր ձևերը՝ օրգանական և մեխանիկական, գունավոր կամ սև ու սպիտակ, բաժանվում են, հատվում և ստեղծում են շքեղ ու զվարճալի տիեզերք:
Գլուխը, իրոք, գրաֆիկական խաղ է, բայց ոչ փակ խաղ. նրանցից մեկը, որը հաղորդում է գծանկարի նոր գյուտի հնարավորությունը:
Շատ օրիգինալ կարճամետրաժ ֆիլմ՝ գունեղ, տարօրինակ և սյուրռեալիստական գրաֆիկայով:
Կախարդական դռները, որոնք թույլ են տալիս հերոսին տելեպորտ անել, երեխաներին կստիպեն երազել:
Երազային տիեզերք և բազմաթիվ հաղորդագրություններ, որոնց իմաստը թաքնված է, որպեսզի դրանք կապված լինեն սյուրռեալիստական պատկերային ստեղծագործությունների հետ, ինչպիսիք են Salvador Dalí, Max Ernst կամ նույնիսկ René Magritte:
Սյուրռեալիստները, նոր գեղագիտական տիեզերքներ փնտրելով, իրենց անգիտակցականից և երազներից քաղեցին նոր երևակայական և երազային աշխարհի ակունքները՝ առանձնապես չփորձելով մեկնաբանել դրանք:
Ֆիլմը կարող է առիթ հանդիսանալ՝ ուսումնասիրելու այս երազային տիեզերքները՝ չփորձելով բացատրել դրանք: Երազանքի և ստեղծագործության սկիզբ:
1-Ո՞վ է գլխավոր հերոսը։
Շուն.
2-Ի՞նչ վայրերով է նա անցնում։
Սև դատարկ տարածություն, դուռ, այնուհետև սանդուղք, որը տանում է ամպերի միջով դեպի սուզվելու տախտակ:
Շունը սուզվում է ապուրի ամանի մեջ և իջնում ճապոնական ռեստորանի սեղանի վրա:
Chopsticks-ը, սուշին, էդամամը (ճապոնական սոյայի հատիկներ) այն տարրերն են, որոնք թույլ են տալիս հասկանալ, որ սա ճապոնական ռեստորան է:
Ինքնաթիռում, հետո նորից ռեստորանում: Հրթիռ տիեզերքում, այնուհետև ճապոնական գնացք (մենք կարող ենք տեսնել տեքստը գնացքում.
Շիբույա կայարան (Տոկիոյի ամենամեծ կայարաններից մեկը)։
Շենքեր, իհարկե Տոկիոյում, հետո բնակարանի ինտերիեր։ Փողոց.
3-Ինչպե՞ս է շարժվում գլխավոր հերոսը:
Նա տելեպորտ է անում դռնից դուռ:
4-Պատկերացրեք պատմության մնացած մասը: Ո՞րն է լինելու հաջորդ երևակայական աշխարհը:
Բաց պատասխան/բանավեճ
Ներբեռնեք ֆիլմի ուսումնական գործունեությունը PDF-ով
Ստեղծվել է Ֆրանսիայի ազգային կրթության նախարարության և CNC-ի աջակցությամբ։
Ֆիլմի դիտում ընտանիքի հետ, դաստիարակչական գործունեություն ծնողների հետ տանը և ուսուցիչների հետ դասարանում։
Մանկական ֆիլմերի մեր ընտրությունը խորհուրդ է տրվում ուսուցիչների և ծնողների կողմից, որպեսզի փոքր երեխաները կարողանան դիտել որակյալ ֆիլմեր լիակատար ապահով պայմաններում: Կարևոր է դպրոցի ուսուցիչների կարծիքը, ծնողական հսկողություն: Տվեք ձեր կարծիքը ֆիլմերի մասին, օգնեք մեզ գտնել լավագույն ֆիլմերը երեխաների համար:
