Շատ զվարճալի կարճամետրաժ ֆիլմ 60-ականների փարիզյան սրճարանների մթնոլորտում, որը հրավիրում է մեզ խորհելու երբեմն խաբուսիկ արտաքինի մասին:
«French Roast» կարճամետրաժ ֆիլմն ընտրվել է Films pour enfants ասոցիացիայի կողմից կազմակերպված Takorama 2021 փառատոնում:
Սկզբում նկարագրեք կերպարների արտաքին տեսքը և այնուհետև, թե ինչ են նրանք իրականում:
1-Անօթևան Գասպարի տեսքը.
Հին հագուստ, խճճված սանրվածք. նա կարծես աղքատ է, առանց փողի:
Թվում է, թե նա խոժոռ է, կռվարար, ժլատ, վայրի: Նա մի քիչ վախկոտ է:
2-Գործարար, ռեստորանի հաճախորդ Ուոլթերի տեսքը.
Լավ հագնված և խնամված. նա հարուստ է թվում:
Նա թվում է լուրջ, խիստ, գոռոզ, ինքն իրեն վստահ։ Այն վստահություն է հայտնում։
3-Քույր Մարի Մադլենի տեսքը.
Նա կարծես բարի, նուրբ, անվնաս է:
4-Բացատրեք ֆիլմի երկրորդ 50-րդ տեսարանը:
Անօթեւանը ռեստորանի հաճախորդից գումար է խնդրում, սակայն վերջինս մերժում է ու թաքնվում իր թերթի հետեւում։
5-Ի՞նչ է տեղի ունենում 1:20-ին:
Հաճախորդը կարծես մոռացել է իր դրամապանակը։
6-Ի՞նչ է նա որոշում անել։
Նա որոշում է վարվել այնպես, կարծես ոչինչ չի եղել և խորհուրդ է տալիս սրճարաններ։
7-Ինչի՞ համար:
Նա չի համարձակվում սրճարանի մատուցողին ասել, որ փող չունի։
8-Ի՞նչ է տեղի ունենում 2:55-ին:
Անօթևան մարդը միանձնուհուց (լավ քրոջից) փող է խնդրում, որն ուրախությամբ տալիս է նրան։ Մենք հասկանում ենք, որ նրա պայուսակում շատ փող կա։
9-Ի՞նչ է որոշում անել հաճախորդը:
Նա փորձում է գողանալ միանձնուհու գումարը։
10-Ի՞նչ է անում ոստիկանը ռեստորանում.
Նա գալիս է գողի նկատմամբ հետախուզում տեղադրելու։ Պաստառի վրա գողը դիմակավորված է։
11-Ի՞նչ է հայտնաբերում հաճախորդը, երբ կարողանում է բացել միանձնուհու պայուսակը։
Նա հայտնաբերում է գողի դիմակը։
12-Ի՞նչ է մտածում ոստիկանն այս պահին.
Նա կարծում է, որ դիմակը պատկանում է հաճախորդին և հետևաբար ինքն է գողը։
13-Բայց իրականում ի՞նչ է դա։
Դիմակը միանձնուհու պայուսակում էր՝ նա էր գողը։
14-Ի՞նչ է տեղի ունենում ֆիլմի վերջում:
Հաճախորդը չի կարողանում վճարել հաշիվը և սկսում է լաց լինել։ Անօթեւանը գտնում է տոմս ու վճարում նրա հաշիվը։
15-Արտահայտե՛ք տարբերությունները կերպարների տեսքի և իրականում լինելու միջև:
Գործարարը լուրջ և վստահ էր թվում. բայց նա չհամարձակվեց խոստովանել, որ մոռացել է իր դրամապանակը և պատրաստ է գումար գողանալ։
Անօթևանն ստոր էր թվում. բայց, թեև փողի կարիք ուներ, նա չվարանեց տալ այն քիչ բանը, որ գործարարին փրկի իր վիճակից։
Միանձնուհին մեղմ ու անվնաս էր թվում. բայց նա իրականում գող է:
16-Իսկ արտաքին տեսքը ձեզ համար կարևոր է:
Բաց պատասխան/բանավեճ.
17-Կատարեք ֆիլմի ամփոփում:
Փարիզյան բարերից մեկի պատշգամբում իր սիգարը ծխող տղամարդը հրաժարվում է ողորմությունից մուրացկանին: Բայց երբ գալիս է հաշիվը տալու ժամանակը, սթրես է առաջանում. այլևս դրամապանակ չկա: Ի՞նչ անել... մինչև ծեր տիկինը մուրացկանին մի գրություն է տալիս, որը վերցված է կապոցից, որը նա դնում է իր պայուսակի մեջ: Կնոջ պայուսակից ինքներդ ձեզ օգնելու գայթակղությունը ուժեղ է: Գողերն ամենաաղքա՞նն են։ Իսկ եթե բոլորովին այլ լիներ։ Պառավը իրականում բանկ թալանող է և բոլորից ամենաազնիվ ու առատաձեռն պառավ մուրացկանը:
Ընդլայնումներ և հղումներ
1- Գրականություն
- Le Tartuffe, Molière, 1669 թ.
2- Արտաքին տեսքի մասին
Արտաքին տեսքը երբեմն խաբում է: Իսկ եթե մենք շատ ժամանակ սխալ ենք հասկանում ուրիշներին: Մի՞թե հաստ բիրտը քնքուշ սիրտ չունի։ Մի՞թե աղքատը չի կարող ավելի մեծահոգություն ցուցաբերել, քան նա, ով կարիք չունի: Արտաքին տեսքը հաճախ առաջնորդում է մեր անվստահության կամ գրավչության վարքագիծը. դրանք հաճախ հեռու են իրականությունից և մոլորեցնում են մեր դատողությունը:
Բոլոր դասերը նպաստում են դատողության ձևավորմանը, ինքնավստահության և ուրիշների նկատմամբ հարգանքի զարգացմանը: Նրանք օգնում են արթնացնել զգայունություն, որը թույլ է տալիս մեզ դուրս գալ արտաքին տեսքից: Արտաքին տեսքը շատ առումներով կարևոր է, բայց այն հաճախ աղավաղվում է մեր դատողությունների, զգացմունքների կամ փորձառությունների պատճառով:
Արդյո՞ք արտաքինը իսկապես կարևոր է: Այս դասընթացի նպատակն է մտածելու տեղիք տալ, թե ինչպես ենք մենք տեսնում ուրիշներին: Մեր հասարակությունը մեծ նշանակություն է տալիս իմիջին։ Ուրիշների մասին մեր պատկերացումը սկսվում է նրանց արտաքինից։ Այս զսպաշապիկից դուրս գալը, որը երբեմն ջնջում է մեր զգացմունքները, ուրիշներին ավելի լավ հասկանալու և ընդունելու մեր զգայունությունը «միասին լավ ապրելու» այս գաղափարի հիմքում է՝ հանդուրժողականություն, հարգանք…
- Առաջարկվող ուսումնական գործունեություն. դառնալ պատմության հերոս
«Ֆրանսիական խորովածը» կարճամետրաժ ֆիլմն է, որը վերաբերում է ժանրի դասականին՝ դետեկտիվին կամ թրիլլերին: Արտաքին տեսքը ակնհայտորեն սյուժեի հիմքում է: Կասկածյալը երբեք նշանակված մեղավորը չէ: Իսկ հերոսների ընկալումը պատմության ընթացքում փոխվում է, ինչը ինտրիգ ու անհանգստություն է առաջացնում: Լավ կառուցված սցենարը և կերպարները, որոնք պարզվում են ավելի բարդ են, քան թվում է, այս տեսակի ֆիլմերի հաջողության բանալին են: Ֆրանսերենով առաջարկվող հաջորդականությունը նախևառաջ գրավոր աշխատանք է, որին նախորդում է հերոսների բարդության մանրամասն ուսումնասիրությունը, թե ինչ են նրանք ցույց տալիս և ինչ են իրականում: Այս կերպարները պետք է աստիճանաբար հայտնվեն պատմվածքի ընթացքում ավելի կայուն սյուժեի համար:
Գործունեությունը հիմնված է հերոսների մասին հանդիսատեսի ընկալման էվոլյուցիայի վրա: Այն ունի երկու հիմնական նպատակ՝ հասկանալ պատմվածքի կառուցվածքը և կազմել նկարագրական տեքստ:
1- «French Roast» կարճամետրաժ ֆիլմի դիտում։ Ֆիլմի շուրջ բանավոր քննարկում և հարցադրման փուլ. ամփոփել պատմությունը, գտնել սցենարը և բացահայտել էական իրադարձությունները որպես սյուժեի իրական շրջադարձային կետեր: Գտե՛ք ֆիլմի կմախքը, սցենարի պլանը, ժամանակագրությունը։
2- Բացահայտեք տարբեր կերպարները: Խմբերով ստեղծեք վերջիններիս նկարագրական թերթիկներ՝ ներկայացնելով նրանց ֆիզիկական և բարոյական հատկանիշները։ Կազմակերպել դասարանային խմբային փոխանակում:
3- Բանավոր, ձեզ դրեք հերոսների տեղը և պատկերացրեք, թե ինչպես են նրանք ապրում իրենց վիճակը այս համատեքստում:
4- Գրելու նախագիծ՝ ընտրիր կերպար և գրիր այն, ինչ նրանք զգում են, ինչ են տեսնում: Ինքներդ ձեզ հերոսի տեղը դնելը թույլ է տալիս ի հայտ գալ պատմության մեկնաբանություններ, որոնք կարող են հետաքրքիր բանավեճ առաջացնել:
Պատրիս Ռոկասի առաջարկած կրթական գործունեություն։
Ֆիլմի դիտում ընտանիքի հետ, դաստիարակչական գործունեություն ծնողների հետ տանը և ուսուցիչների հետ դասարանում։
