छोटो फिल्म Dark Dark Woods वरपर शैक्षिक गतिविधि
पहिचान गर्नुहोस्, तिनीहरूलाई हटाउनको लागि, निश्चित सांस्कृतिक र कलात्मक पूर्वधारणाहरू र स्टिरियोटाइपहरू।
वरपरको संसारको प्रतिनिधित्व गर्नुहोस् वा विभिन्न क्षेत्रहरू (मूर्ति, फोटोग्राफी, रेखाचित्र) अन्वेषण गरेर आफ्नो कल्पनालाई आकार दिनुहोस्।
इरादाबाट प्राप्तिमा लैजाने मार्गको लागि लेखाजोखा गर्न विकल्पहरू औचित्य गर्नुहोस्।
Dark Dark Woods © The Animation Workshop
शीर्षकDark Dark Woods
विषयवस्तुपारिवारिक सम्बन्ध, राजकुमारी
विधा र कीवर्डहरूकाल्पनिक, अभिभावकीय सम्बन्ध, राजा, रानी, महल, सपना, वन, जनावरहरू
उमेर (फिल्मको लागि)9-11 वर्ष पुरानो
अवधि07 min 44 s
अनुभूतिEmile Gignoux
संगीतK. H. Lampl & K. Lampl
उत्पादनThe Animation Workshop (Danemark, 2017)
प्रकृतिका तत्वहरू सहित साना मूर्तिहरू बनाउनको लागि जंगलमा घुमफिर।
चलचित्रमा वर्णन गरिए अनुसार, जंगल महलको सानो समाजको विपरीत हो। यो बर्बरको ठाउँ हो (ल्याटिन सिल्भाटिकसबाट, "जो जंगलमा बस्छ"), जसको धम्की दिने पक्षलाई छिट्टै नियन्त्रण गरिन्छ र जसले राजकुमारीको चरित्रलाई घरेलु नियमहरूबाट मुक्त गर्दछ जसले उनलाई बाधा पुर्याउँछ। यो सबै भन्दा माथि अचेतन को एक आकृति हो। तर यदि रूपक यत्तिको प्राकृतिक छ भने, यो सबैभन्दा टाढाको समयदेखि जंगललाई घेरेका मिथक, किंवदन्ती र परम्पराहरूको सम्पूर्ण सब्सट्रेटमा अवस्थित छ।
आज, वैज्ञानिक अध्ययन र पारिस्थितिक मुद्दाहरूले यससँग जोडिएका रहस्यहरूलाई ग्रहण गरेको छ? के राक्षसहरूको शिकार भएको छ? यत्ति निश्चित छैन, "रुखहरूको बुद्धिमत्ता" मा हालैका खोजहरू र विधा फिक्शनमा सिल्भन पौराणिक कथाहरूको निरन्तर शोषणलाई देखेर (अनियमित रूपमा टेलिभिजन शृङ्खलाहरूबाट, हामी जोर्डस्कोट, हराइरहेको वन, 2015 मा, वा व्हाइट जोन, 2017, 2019, 2017, 9 मा सन्दर्भ गर्न सक्छौं)।
यस गतिविधिमा, हामी यी मिथकहरूको वरिपरि दिवास्वप्नलाई जंगलमा वन्य जीवनका तत्वहरूको ठोस खोजसँग संयोजन गर्ने प्रस्ताव गर्दछौं। 3 चरणहरू एकअर्कालाई पछ्याउनुहोस्:
1. चित्रहरूमा
यस पहिलो चरणमा, लक्ष्य भनेको पौराणिक वनको प्रतिनिधित्वमा बच्चाहरूलाई डुबाउनु हो। डार्क डार्क वुड्स हेरेपछि, हामी एक विषयगत भ्रमण प्रस्ताव गर्दछौं, जुन जंगलका छविहरू छलफल गर्ने अवसर हुनेछ। त्यहाँ को बस्छ? यो कसरी संगठित छ? तपाईं कसरी भित्र पस्नुहुन्छ? समानताहरू, विरोधहरू, इत्यादिलाई ध्यान दिनुहोस्। प्रयोग गरिएका सन्दर्भहरू सम्पूर्ण कार्यहरू वा केवल सारहरू हुन सक्छन्।
सुझावहरू: द होबिट, जे.आर.आर. टोल्किन द्वारा (युवा पेपरब्याक, 2014) - मिर्कवुड फरेस्ट, राजकुमारी मोनोनोक, हायाओ मियाजाकी द्वारा (1997), द ब्रदर्स ग्रिम, टेरी गिलियम द्वारा (2005), ह्यारी पोटर एण्ड द चेम्बर अफ सेक्रेट, ज्युअर्ड, जेउलिङ्ग। 2007) - प्यासेज अन द कालोनी एक्रोमान्टुला, द सेक्रेट अफ टेराबिथिया, गेबोर सुपो (२००७), ब्रेन्डन एण्ड द सेक्रेट अफ केल्स, टम मूर र नोरा टूमे (२००९) द्वारा।
दोस्रो वा एकै समयमा, हामी फोटो वा भिडियोहरूमा कार्यहरू र जंगलमा वा काम गर्ने केही भूमि कला कलाकारहरूको दृष्टिकोण प्रस्तुत गर्दछौं। हामी कला इतिहासका अवधारणाहरू भन्दा अभ्यासहरू, ठोस कार्यान्वयनहरू (नमूना, चालहरू, शरीरको प्रयोग, साइटहरूको छनौट, आदि) को व्याख्या गर्ने प्रयास गर्नेछौं। महत्त्वपूर्ण कुरा तस्बिरहरू बाहिर ल्याउन प्रयोग गरिने "इशारा" को दायरा प्रस्तुत गर्नु हो।
सुझावहरू: निल्स उडो र एन्डी गोल्डस्वर्थी द्वारा ग्राफिक स्थापनाहरू, डेभिड नाश वा माइकल सिंगर द्वारा निर्माण, मारियो मर्ज द्वारा इग्लू र टेन्टहरू, मार्कस रेट्ज द्वारा रेखाचित्र, वोल्फगैंग लाइब द्वारा पराग, ज्युसेप पेनोन द्वारा चालहरू।
2. जंगलमा
यस चरणमा जंगलमा घुम्नको लागि आयोजना गर्ने समावेश छ जसको अवधिमा बच्चाहरूले प्राकृतिक सामग्रीहरू सङ्कलन गर्नुपर्नेछ, स्थान छनोट गर्नुपर्नेछ र साइटमा कल्पना गरिएको मूर्ति वा स्थापनाहरू सिर्जना गर्नुपर्नेछ। एउटै निर्देशनहरू मिथक वा जंगलसँग जोडिएको कथाबाट प्रेरित हुन र प्राकृतिक जीवनलाई धेरै बाधा पुर्याउनु हुँदैन। तर केटाकेटीहरू सार्न, ठाउँ मिलाउन जति टाढा जान सक्छन् (जस्तै वाल्डपुट्जमा, माइकल सेलस्टोफरद्वारा, जहाँ कलाकारले सावधानीपूर्वक पातहरू सफा गरे।
प्रत्येक पक्षमा लगभग 5 मिटरको वर्गमा पृथ्वीलाई उजागर गर्नुहोस्)। शिक्षकले साना कामहरू (कैंची, बेलचा, तार) को लागि उपकरणहरू प्रस्ताव गर्न सक्छन्। सत्रको अन्त्यमा, प्रत्येक विद्यार्थीको मूर्तिकला ठाउँमा फोटो खिचिन्छ।
3. पछाडि
तेस्रो चरणमा कक्षामा सिर्जनाका तस्बिरहरू सङ्कलन गर्ने र प्रत्येक बच्चालाई छोटो पाठ लेख्न वा तिनीहरूको मूर्तिकलाको विचार व्याख्या गर्न रेखाचित्रहरू बनाउन भनिएको हुन्छ। यो स्पष्टीकरण प्रारम्भिक परियोजना हुन सक्छ, वा तस्बिरबाट पोस्टरियोरी विस्तार, चरण 1 मा अध्ययन गरिएका छविहरूको व्याख्या, कुनै निश्चित व्याख्यात्मक सम्बन्ध राखिएको क्षणबाट। यसले तस्विरको "क्याप्शन" जस्तै काम गर्दछ, सम्पूर्णलाई प्यानलमा बनाइएको छ। त्यसपछि सबै प्यानलहरू कक्षा वा फराकिलो दर्शकहरूको लागि प्रदर्शित हुनेछन्।
गतिविधि पाना द्वारा लेखिएको: Bruno Pellier
