शिक्षण र शैक्षिक अनुभव साझा गर्नुहोस्
एनिमेटेड छविहरूको व्यक्तिगत दृष्टिकोण निर्माण गर्न विद्यालयले भूमिका खेल्छ। यी तस्बिरहरूमा एक आलोचनात्मक दृष्टिकोणको विकास बालवाडी देखि पछि विभिन्न कार्यहरु संग मुठभेडहरु को माध्यम बाट गतिशील छविहरु को बारे मा जागरूकता बढाएर स्थापित गर्न सकिन्छ। एनिमेटेड छोटो फिल्महरूको समृद्ध प्रयोगहरू प्रस्ताव गरेर, शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको रचनात्मकता विकास गर्नका साथै एनिमेटेड छविको सक्रिय दृश्य विकास गर्न अनुमति दिन्छ।
आज विद्यालयहरूमा एनिमेटेड छविहरूको स्थान कस्तो छ?
फिल्मका शैक्षिक र सिकाइ विषयहरू के हुन्?
चलचित्र शोषणमा शिक्षकको भूमिका के ?
छविहरूमा एक आलोचनात्मक नजर
बच्चाहरूलाई तिनीहरूको अधीन नगरी छविहरू बुझ्नको लागि के अर्थ छ?
हामी कसरी तिनीहरूलाई सक्रिय नजरको साथ छविहरू उपयुक्त गर्न सक्षम गर्न सक्छौं?
प्रत्येक शिक्षकको व्यक्तिगत दृष्टिकोण हुन्छ। साथै चलचित्रहरू, बच्चाहरूसँग आफ्ना गतिविधिहरू बारे आफ्ना अनुभवहरू साझा गर्नुहोस्।
उनको MEEF मास्टरको थीसिसमा, Marjolaine Rouzeau ले उनको सानो/मध्यम खण्ड कक्षाको साथ उनको अनुभवको विश्लेषण गर्छिन् र फिल्म "बोटल" को प्रयोगमा आधारित एनिमेटेड फिल्महरूको शैक्षिक प्रयोगमाथि प्रश्न गर्छिन्।
Marjolaine Rouzeau को संस्मरण डाउनलोड गर्नुहोस्.
कर्स्टन लेपोर द्वारा निर्देशित एक असम्भव मित्रता को बारे मा छोटो फिल्म।
© कर्स्टन लेपोर: बोतल।
एक स्नोम्यान र एक स्नोम्यानले समुद्रबाट एक किनारबाट अर्को किनारमा ढुवानी गरिएको बोतल प्रयोग गरेर वस्तुहरू आदानप्रदान गरेर सञ्चार गर्छन्।
धेरै पत्राचार पछि, तिनीहरूले आफ्नो किनारबाट प्रत्येक बिदामा आफूलाई पानीमुनि भेट्टाउन प्रस्ताव गर्छन् ... तर बालुवा र हिउँ पानीमा पग्लन्छ र दुई व्यक्तिहरू पुनर्मिलन अघि गायब हुनेछन्।
मार्जोलेनले आफ्नो शोध प्रबन्धमा बुझाइमा विभिन्न सत्रहरू प्रस्तुत गर्दछ र फिल्मको अर्थ बुझ्न र साहित्यमा एल्बमको अध्ययन बीच समानान्तर स्थापना गर्दछ; त्यसैले यसले मौखिक, सम्भवतः लिखित, र दृश्य भाषालाई परिचालन गर्दछ जसमा ध्वनि भाषा थपिएको छ।
छोटो फिल्मबाट, मार्जोलेनले तीन गतिविधिहरू सेट अप गर्छिन्, विघटनमा विज्ञान गतिविधि, मौखिक भाषा गतिविधि: मित्रताको विषयवस्तुमा "फिलोसोफी स्न्याक" र लिखित भाषा गतिविधि: उनको कक्षाको छेउमा मध्यम-उच्च वर्गसँग पत्राचार।