इतिहास पुन: लेख्नुहोस्

पहिलो हेराइ पछि, बच्चाहरूलाई कथा सुनाउन, उनीहरूले देखेका कुराहरू वर्णन गर्न सोध्नुहोस्। दोस्रो, उनीहरुको राय सोध्नुहोस्, विभिन्न पात्रहरुको व्यवहारमा उनीहरुलाई व्यक्त गर्न दिनुहोस्, उनीहरुलाई कस्तो लाग्यो ? मुख्य पात्रको ठाउँमा उनीहरुले कस्तो प्रतिक्रिया जनाएका होलान् ? र अरूको सट्टा? यस्तो अवस्थाको सामना गर्नुपर्‍यो भने हामीले के गर्नुपर्छ? विद्यार्थीहरूसँग साझा गर्न व्यक्तिगत अनुभवहरू हुन सक्छन्, यो तिनीहरूको बारेमा कुरा गर्ने र हाम्रो मनोवृत्ति अरूको लागि महत्त्वपूर्ण छ भनेर महसुस गर्ने समय हो।

त्यसपछि हामी विद्यार्थीहरूलाई पात्रहरूको व्यक्तित्व परिवर्तन गरेर कथा पुन: लेख्न भन्न सक्छौं। रमाइलो गर्नुको सट्टा, तिनीहरू दयालु भए के हुन्छ? मानिसहरूले उनीसँग कुराकानी गर्न चाहँदा उनले कस्तो प्रतिक्रिया देखाउनुपर्छ? यो गर्नको लागि, तिनीहरूको उमेर र स्तरको आधारमा, हामी तिनीहरूलाई सीधै तिनीहरूको नोटबुकमा लेख्न, स्क्रिनमा छवि वा भिडियोबाट छापिएको छवि प्रस्ताव गर्न दिन सक्छौं। यस कार्यबाट हामी राम्रो मनोवृत्ति र व्यवहारहरूलाई बेवास्ता गर्न एकसाथ समूहबद्ध सानो नियमको डिजाइनको कल्पना गर्न सक्छौं। यो गर्नको लागि, तपाइँ भिडियोबाट छविहरू प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ र क्यारेक्टरहरू बोल्नको लागि बबलहरू घुसाउनुहोस् (तल हेर्नुहोस्)। यो कार्यले विद्यार्थीहरूमा चेतना जगाउने निश्चित छ। तिनीहरू जति धेरै नियमहरू सेटिङमा संलग्न हुन्छन्, तिनीहरूले तिनीहरूलाई धेरै सम्मान गर्नेछन्। बाँकी वर्षको लागि हेरचाह गर्ने ढाँचा स्थापना गर्नको लागि यो क्रम विद्यालय वर्षको सुरुवातको लागि उपयुक्त छ। तल प्रयोग गर्नका लागि छविहरूको उदाहरणहरू: प्रत्येक छविको लागि तपाइँ संवादहरू पूरा गर्न क्याप्शनको साथ सकारात्मक संस्करण (के भन्नु/गर्नु पर्छ) र नकारात्मक संस्करण (के भन्नु हुँदैन) लेख्न सक्नुहुन्छ।

यस गतिविधिको लागि सामग्री छाप्नुहोस्...