छोटो फिल्म Leitmotif वरपर शैक्षिक गतिविधि
आधारभूत भावनाहरू पहिचान गर्नुहोस्, भावनाहरूको शब्दावली जान्नुहोस्।
कलात्मक परियोजना लागू गर्नुहोस्।
Leitmotif © The Animation Workshop
शीर्षकLeitmotif
विषयवस्तुजनावर, मेमोरी, संगीत
विधा र कीवर्डहरूकमेडी, ज्याज, नोस्टाल्जिया, संगीत वाद्ययंत्र
उमेर (फिल्मको लागि)6-11 वर्ष पुरानो
अवधि07 min 06 s
अनुभूतिJ. Nørgaard & M. Thorhauge & M. Jørgensen & M. I. Holmriis
संगीतJ. Baumgartner & T. R. Christensen
उत्पादनThe Animation Workshop (डेनमार्क, 2009)
आफ्नो भावना र भावनाहरूलाई विनियमित गरेर पहिचान गर्नुहोस् र व्यक्त गर्नुहोस्। समानुभूति गर्न सक्षम हुनुहोस्।
भिडियोको पहिलो हेराइ पछि, जसले तपाईंलाई अर्थमा काम गर्न अनुमति दिनेछ, विद्यार्थीहरूलाई यो भिडियोलाई पूरा गर्नको लागि कार्यको साथ फेरि हेर्न भन्नुहोस्: उनीहरूलाई क्यारेक्टरले जाने विभिन्न भावनाहरू नोट गर्न भन्नुहोस्। फिल्मको सुरुमा उनी पियानो बजाइरहेका छन्, कोठामा एक्लै छन्, उ उदास छ, मुखको कुना तल छ । हामी बुझ्छौं कि जब उसले आफ्नो ज्याज समूहको फोटो हेर्छ जुन हामी उसलाई धेरै मुस्कुराएको देख्छौं उसले नोस्टाल्जिया महसुस गर्छ। यो उसले त्यो क्षणमा महसुस गरेको भावनासँग भिन्न छ। क्यारेक्टर विभिन्न भावनाहरू मार्फत जान्छ, ऊ उदासीन छ, दुखी छ, त्यसपछि बिस्तारै उसले फेरि आनन्दको अनुभव गर्छ जुन उसले आफ्नो बिरालोसँग साझा गर्दछ। मुखको कुनाहरू माथि छन् र तपाईं उसको दाँत देख्न सक्नुहुन्छ!
यो व्याख्या गर्ने कार्य गरिसकेपछि, हामी विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले थाहा पाएका विभिन्न भावनाहरू उद्धृत गर्न र उनीहरूलाई नजानेका भावनाहरू ल्याउन सोधेर विस्तार गर्न सक्षम हुनेछौं: उदासी, आनन्द तर रिस, लाज, आश्चर्य, निराशा, सन्तुष्टि, घृणा, आश्चर्य। यी सबै भावनाहरूको अर्थ बुझाउन र सहमत हुनको लागि, हामी शब्दकोष प्रयोग गर्न सक्छौं, विद्यार्थीहरूको प्रत्येक समूहमा शब्दहरूको सूची दिन सक्छौं जसले परिभाषाहरू खोज्नुपर्नेछ। अनुसन्धानको नतिजा साझा गर्न कक्षा समूह बैठकको योजना बनाउनुहोस्। यस कार्यमा आधारित शब्दावली सिर्जना गर्नुहोस् जसले कार्ड खेलको लागि आधारको रूपमा काम गर्नेछ।
त्यसपछि हामी भावनाहरूसँग जोडिएका अभिव्यक्तिहरूमा काम गर्न सक्छौं: क्रोधको साथ हरियो, लाजको साथ रातो, मृत्युसँग डराउनु... जसले तार्किक रूपमा भावनाहरूको रंगमा दृश्य कला गतिविधिहरू, रेखाचित्र मार्फत भावनाहरू कसरी अभिव्यक्त गर्ने (उदाहरणका लागि स्माइलीहरू प्रयोग गरेर) मा लिंकमा लैजान्छ। यस तरिकाले, विद्यार्थीहरूसँग आवश्यक तत्वहरू हुनेछन् जसले तिनीहरूलाई सूचीबद्ध भावनाहरू चित्रण गर्न अनुमति दिनेछ। यो सबै पोस्टर को रूप मा एक साथ ल्याउन सकिन्छ (भावना, यसको परिभाषा, चित्र र चित्रण को लागी रेखाचित्र) ट्रयाक राख्न। यस शब्दावली र दृश्य कला कार्यबाट, हामी कार्डहरूको डेक सिर्जना गर्न सक्छौं: एक कार्ड - भावना - एक रेखाचित्र, वा "शब्द" कार्डहरू र "ड्राइंग" कार्डहरू जुन संयुक्त हुनुपर्छ।
खेल सिर्जना गर्नु अघि, र शब्दावली पुन: लगानी गर्न, हामी विद्यार्थीहरूलाई मौखिक खेल प्रस्ताव गर्न सक्छौं: तिनीहरूलाई विशेष परिस्थितिहरू दिनुहोस् (तपाईंको साथीले अब तपाईंसँग बोल्दैन) र तिनीहरूलाई सोध्नुहोस् कि यदि तिनीहरू यस अवस्थामा भए उनीहरूले कस्तो भावना महसुस गर्थे। तिनीहरूलाई पूरा गर्न सोध्नुहोस्: जब म... (दुःखी, क्रोधित), मलाई चाहिन्छ...
र किन विद्यार्थीहरूको विचार संग अर्को पोस्टर बनाउनु हुँदैन।
त्यसपछि हामी खेल निर्माण गर्न अगाडि बढ्न सक्छौं। यसले त्यसपछि अन्य गतिविधिहरूको लागि आधारको रूपमा सेवा गर्न सक्छ। हामी कल्पना गर्न सक्छौं, उदाहरणका लागि, एउटा अनुष्ठान जसको समयमा प्रत्येक विद्यार्थीले आफ्नो दिनको मूड अनुसार कार्ड छनोट गर्नेछ। बिहानको सुरुमा कुन अवस्थामा स्कुल आइपुग्छ भनी भन्न वा दिउँसोको अन्त्यमा स्कुलको दिनको स्टक लिने। बिन्दु सबैलाई राम्रोसँग बुझ्न र अरूलाई बुझ्न अनुमति दिनु हो। ठूला बच्चाहरूले खेललाई 6-9 वर्षका कक्षाहरू वा किन्डरगार्टन कक्षाहरूमा प्रस्तुत गर्न सक्छन् ताकि तिनीहरूले यसलाई प्रयोग गर्न सकून्।
अन्य विस्तारहरू:
क्यारेक्टरहरूको बारेमा सोच्नुहोस्, दृष्टान्तहरूमा क्यारेक्टर बबलहरू पूरा गर्नुहोस्)।
गतिविधि पाना द्वारा लेखिएको: Valérie du blog Val 10. Val 10 ब्लग पत्ता लगाउनुहोस् ...
