छोटो फिल्म Lost Property वरपर शैक्षिक गतिविधि
आफ्ना विचारहरू व्यवस्थित गरेर, वाक्यहरू विकास गरेर र तिनीहरूलाई सुसंगत रूपमा स्ट्रिङ गरेर पाठ लेख्नुहोस्।
कक्षामा उपलब्ध भाषाको अध्ययनसँग सम्बन्धित उपकरणहरू प्रयोग गर्नुहोस् (शब्दकोश, हिज्जे जाँचकर्ताहरू, आदि)।
Lost Property © 12foot6
शीर्षकLost Property
विषयवस्तुस्मृति, पारिवारिक सम्बन्ध
विधा र कीवर्डहरूकथा, मित्रता, प्रेम, पुरानो याद, सम्झना, सम्झना
उमेर (फिल्मको लागि)9-11 वर्ष पुरानो
अवधि06 min 13 s
अनुभूतिAsa Lucander
संगीतDavid Arch
उत्पादन12foot6 (युनाइटेड किंगडम, 2014)
निर्माण रेखाचित्रबाट प्राविधिक वस्तु उत्पादन गर्नुहोस्।
Jean-Louis Jouanneaud द्वारा मेमोरीमा क्यानोपे विषयगत भ्रमण मा प्रस्तावित विश्लेषण गतिविधिहरूको अतिरिक्त, विद्यार्थीहरूलाई तिनीहरूका अनुभवहरू बारे सोध्नुहोस्: 1 के तिनीहरूले कहिल्यै महत्त्वपूर्ण कुरा बिर्सेका छन्?
2 के यसले कुनै परिणाम ल्यायो?
३ के तिनीहरूले आफूले चाहेको कुरा सजिलै सम्झन सक्छन्? तिनीहरू कसरी यसको बारेमा जान्छन्?
4 के तिनीहरू स्मरणमा निद्राको निर्धारण गर्ने भूमिका बारे सचेत छन् (के बीचमा क्रमबद्ध गरिन्छ?
याद गर्न योग्य र के आवश्यक छैन)? 5 तिनीहरू वा तिनीहरूका प्रियजनहरूले कसरी केही चीजहरू बिर्सनुहुन्न (नोटहरू, मेमोहरू, रिमाइन्डरहरू
स्मार्टफोन...)? 6 उनीहरूलाई आफ्ना प्रियजनहरूलाई सोधेर परीक्षण गर्न प्रस्ताव गर्नुहोस्, उदाहरणका लागि, तिनीहरूको नाउँ बताउन
किन्डरगार्टन र प्राथमिक विद्यालय शिक्षकहरू। के तिनीहरू ती सबै सम्झन सक्षम छन्?
विद्यार्थीहरूलाई निश्चित सम्झनाहरू ठाउँहरू, परिस्थितिहरू र वस्तुहरूसँग जोडिएका छन् भनेर पहिचान गर्न मद्दत गर्नुहोस्। तिनीहरूलाई एक वस्तु छनोट गर्न सोध्नुहोस् जससँग तिनीहरू स्थायी रूपमा आफ्नो वर्तमान सम्झनाहरू सम्बद्ध गर्न चाहन्छन्। यो एउटा सानो पुस्तक सिर्जना गर्ने बारे हुनेछ जुन हामीसँग यस वस्तुको कथा छ, यसले हाम्रो लागि के जगाउँछ। त्यसपछि हामी यो सानो पुस्तक या त उक्त वस्तुको साथमा राख्नेछौं, वा घरको सुरक्षित स्थानमा (उदाहरणका लागि राहदानी वा अन्य आधिकारिक पारिवारिक कागजातहरू सहित), जहाँ हामीले यसलाई फेला पार्न र केही वर्षमा पुन: पढ्ने आनन्द पाउनेछौं। यस पृष्ठबाट केही साना पुस्तकहरू छाप्न लाई विद्यार्थीहरूलाई गतिविधिमा अझ सजिलैसँग प्रस्तुत गर्न अनुमति दिन सम्भव छ।
तिनीहरूलाई सानो खाली किताबको A4 पाना दिनुहोस् [छाप्नको लागि सामग्री] (छाप्दा यसको आकार परिवर्तन नगर्ने ख्याल राख्दै)। फोल्डिङ प्रक्रियाको समयमा तिनीहरूलाई मार्गदर्शन गर्नुहोस् (र केन्द्रीय कट आफैं बनाउनुहोस्)। एक पटक तिनीहरूको पाठ मस्यौदामा लेखिएपछि र सच्याइसकेपछि, अन्तिम पृष्ठमा सुझाव गरिएका तत्वहरू प्रयोग गरेर, तिनीहरूले यसलाई सफासँग प्रतिलिपि गर्न सक्छन्, सानो पुस्तकमा, यसलाई चित्रण गर्नु अघि, आफ्ना सहपाठीहरूलाई उनीहरूले चाहेमा पढेर... र घर लैजान सक्छन्।
गतिविधि पाना द्वारा लेखिएको: Bruce Demaugé-Bost. विद्यालयको सानो ABC पत्ता लगाउनुहोस्...
