छोटो फिल्म The perfect magic वरपर शैक्षिक गतिविधि
अभ्यास गर्नुहोस्, शिक्षकहरूको सहयोगमा, अनुसन्धान प्रक्रियाका केही क्षणहरू: प्रश्न, अवलोकन, अनुभव, वर्णन, तर्क, निष्कर्ष।
बुझ्नुहोस् कि एक ठाउँ संगठित छ।
परिदृश्यहरू पहिचान गर्नुहोस्: शहरी परिदृश्य र सार्वजनिक ठाउँ।
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
शीर्षकThe perfect magic
विषयवस्तुउपस्थिति, संचार
विधा र कीवर्डहरूकथा, जादूगर, जादू, सडक, दर्शक, भाग्ने, बहिष्कार, भिन्नता, सहिष्णुता, एकान्त, नृत्य
उमेर (फिल्मको लागि)3-11 वर्ष
अवधि05 min 11 s
अनुभूतिWan-Jung Hsiao
संगीतMing-Yi Chen
उत्पादनTaipei National University of the Arts (ताइवान, 2014)
सहरी ठाउँमा जीवनको बारेमा सर्वेक्षण गर्नुहोस्।
हामी सडकमा के देख्छौं? यसमा चासो नदेख्ने कुरा के हो? को बस्छ र सडकमा काम गर्छ? भौगोलिक अर्थमा यो विशेष स्थानमा आचरणको स्तर के हो? यस गतिविधिले यी प्रश्नहरूलाई जातीय-भौगोलिक सर्वेक्षणबाट सम्बोधन गर्ने प्रस्ताव गर्दछ: यात्रीहरूको ध्यान आकर्षित गर्ने आधारमा अभिनेताहरू र गतिविधिहरूको वर्णन र परिमाण निर्धारण गर्नुहोस् (वकिलहरू पनि हिँड्न सक्छन्, तर यात्रीहरू ती हुन् जसले सडकलाई ट्रान्जिटको स्थानको रूपमा मात्र प्रयोग गर्छन्)।
अध्ययन स्थान आदर्श रूपमा विद्यालयको नजिकै अवस्थित हुनुपर्छ जसले बच्चाहरूलाई परिचित हुन र बारम्बार अध्ययन गर्न अनुमति दिन्छ। शिक्षकले पक्कै पनि प्रश्नमा रहेका गतिविधिहरूको लागि उपयुक्त स्थान छान्नु पर्छ (चौडा फुटपाथ भएको व्यस्त सडक, तर पनि: वर्ग, वर्ग, सार्वजनिक बगैचा)। सत्रको संख्या र अवधि अवलोकनको अपेक्षित मात्रा अनुसार समायोजन गरिन्छ, जुन शिक्षकले पूर्व मान्यता मार्फत अनुमान गरिनुपर्छ।
अवलोकन सत्रहरूमा, साना समूहहरूमा पोस्ट गरिएका बच्चाहरूले ध्यान खोज्ने मानिसहरूलाई अवलोकन गर्छन् र पत्ता लगाउँछन्। तिनीहरूले अनुरोधको घटना, यसको रूप (शब्द, बोली, इशारा वा मनोवृत्ति, चिन्ह), बाटोघाटोको मनोवृत्ति, सफलता वा असफलता, सिर्जना गरिएको सम्बन्धको अवधि, अनुरोधकर्ता र पास हुनेहरूले व्यक्त गरेका भावनाहरू, आदिलाई ध्यान दिन्छन्। गुणात्मक मापदण्डको आविष्कार मात्रात्मक उपायहरू जत्तिकै महत्त्वपूर्ण अध्ययनको महत्त्वपूर्ण भाग हो।
दोस्रो संश्लेषण चरणमा, विद्यार्थीहरूका समूहहरूले आफ्ना अवलोकनहरू सङ्कलन गर्छन् र नतिजाहरू सम्पूर्ण कक्षाका लागि सरल तथ्याङ्कहरू (कुल, अनुपात, औसत), ग्राफ वा क्याप्शन गरिएको नक्साहरूको सूची र तालिकाको रूपमा समेकित हुन्छन्।
परिणामहरू त्यसपछि एउटा सानो प्रदर्शनीको विषय हुन सक्छ (यदि परियोजना धेरै कक्षाहरूद्वारा गरिन्छ भने पनि)।
हामीले नहेर्ने दैनिक स्थानहरूको बारेमा सोच्न:
गतिविधि पाना द्वारा लेखिएको: Bruno Pellier
