ਸਿਲਵੈਸਟਰ

1. ਤਸਵੀਰਾਂ ਵਿੱਚ

ਇਸ ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ, ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਿਥਿਹਾਸਕ ਜੰਗਲ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਲੀਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਡਾਰਕ ਡਾਰਕ ਵੁੱਡਸ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਥੀਮੈਟਿਕ ਟੂਰ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਜੰਗਲ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੋਵੇਗਾ. ਉੱਥੇ ਕੌਣ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ? ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ? ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਅੰਦਰ ਜਾਂਦੇ ਹੋ? ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ, ਵਿਰੋਧਤਾਵਾਂ, ਆਦਿ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ। ਵਰਤੇ ਗਏ ਸੰਦਰਭ ਪੂਰੀ ਰਚਨਾਵਾਂ ਜਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਅੰਸ਼ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸੁਝਾਅ: ਦ ਹੋਬਿਟ, ਜੇ.ਆਰ.ਆਰ. ਟੋਲਕਿਅਨ ਦੁਆਰਾ (ਯੂਥ ਪੇਪਰਬੈਕ, 2014) - ਮਿਰਕਵੁੱਡ ਫੋਰੈਸਟ, ਰਾਜਕੁਮਾਰੀ ਮੋਨੋਨੋਕੇ, ਹਯਾਓ ਮੀਆਜ਼ਾਕੀ ਦੁਆਰਾ (1997), ਦ ਬ੍ਰਦਰਜ਼ ਗ੍ਰੀਮ, ਟੈਰੀ ਗਿਲਿਅਮ ਦੁਆਰਾ (2005), ਹੈਰੀ ਪੋਟਰ ਐਂਡ ਦ ਚੈਂਬਰ ਆਫ਼ ਸੀਕ੍ਰੇਟਸ, ਜੇਯੂਆਰਡ. 2007) - ਕਲੋਨੀ ਐਕਰੋਮੈਂਟੁਲਾ, ਦ ਸੀਕਰੇਟ ਆਫ ਟੈਰਾਬੀਥੀਆ, ਗੈਬਰ ਕਸੁਪੋ (2007), ਬ੍ਰੈਂਡਨ ਐਂਡ ਦ ਸੀਕਰੇਟ ਆਫ ਕੇਲਸ, ਟੌਮ ਮੂਰ ਅਤੇ ਨੋਰਾ ਟੂਮੇ (2009) ਦੁਆਰਾ ਪਾਸ।

ਦੂਜਾ ਜਾਂ ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਅਸੀਂ ਫੋਟੋਆਂ ਜਾਂ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦੇ ਸੰਦਰਭਾਂ ਅਤੇ ਕੁਝ ਭੂਮੀ ਕਲਾ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਪਹੁੰਚਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਕਲਾ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਭਿਆਸਾਂ, ਠੋਸ ਅਮਲਾਂ (ਨਮੂਨਾ, ਅੰਦੋਲਨ, ਸਰੀਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਸਾਈਟਾਂ ਦੀ ਚੋਣ, ਆਦਿ) ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਾਂਗੇ। ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਚਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ "ਇਸ਼ਾਰਾ" ਦੀ ਇੱਕ ਸੀਮਾ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਸੁਝਾਅ: ਨੀਲਜ਼ ਉਡੋ ਅਤੇ ਐਂਡੀ ਗੋਲਡਸਵਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਸਥਾਪਨਾਵਾਂ, ਡੇਵਿਡ ਨੈਸ਼ ਜਾਂ ਮਾਈਕਲ ਸਿੰਗਰ ਦੁਆਰਾ ਉਸਾਰੀਆਂ, ਮਾਰੀਓ ਮਰਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਇਗਲੂ ਅਤੇ ਟੈਂਟ, ਮਾਰਕਸ ਰੈਟਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਡਰਾਇੰਗ, ਵੋਲਫਗੈਂਗ ਲੇਬ ਦੁਆਰਾ ਪਰਾਗ, ਜੂਸੇਪ ਪੇਨੋਨ ਦੁਆਰਾ ਅੰਦੋਲਨ।

2. ਜੰਗਲ ਵਿਚ

ਇਸ ਕਦਮ ਵਿੱਚ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੈਰ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜਿਸ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ, ਇੱਕ ਸਥਾਨ ਚੁਣਨਾ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤੀ ਮੂਰਤੀਆਂ ਜਾਂ ਸਥਾਪਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਪੈਣਗੀਆਂ। ਸਿਰਫ ਹਦਾਇਤਾਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਸੇ ਮਿੱਥ ਜਾਂ ਜੰਗਲ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਕਹਾਣੀ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋਵੋ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਘਨ ਨਾ ਪਾਉਣ। ਪਰ ਬੱਚੇ ਇੰਨੀ ਦੂਰ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਜਾਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰੋ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਾਲਡਪੁਟਜ਼ ਵਿੱਚ, ਮਾਈਕਲ ਸੈਲਸਟੋਰਫਰ ਦੁਆਰਾ, ਜਿੱਥੇ ਕਲਾਕਾਰ ਨੇ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਪੱਤਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕੀਤਾ।

ਧਰਤੀ ਨੂੰ ਹਰ ਪਾਸੇ ਲਗਭਗ 5 ਮੀਟਰ ਦੇ ਵਰਗ 'ਤੇ ਬੇਨਕਾਬ ਕਰੋ)। ਅਧਿਆਪਕ ਛੋਟੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ (ਕੈਂਚੀ, ਬੇਲਚਾ, ਤਾਰ) ਲਈ ਔਜ਼ਾਰ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ, ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮੂਰਤੀ ਦੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਫੋਟੋ ਖਿੱਚੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

3. ਪਿੱਛੇ

ਤੀਜੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਰਚਨਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਫੋਟੋਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮੂਰਤੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਪਾਠ ਲਿਖਣ ਜਾਂ ਡਰਾਇੰਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਹਿਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਫੋਟੋ ਤੋਂ ਇੱਕ ਪਿਛਲਾ ਵਿਸਤਾਰ, ਪੜਾਅ 1 ਵਿੱਚ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ, ਉਸ ਪਲ ਤੋਂ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਵਿਆਖਿਆਤਮਕ ਸਬੰਧ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਫੋਟੋ ਦੇ "ਕੈਪਸ਼ਨ" ਵਾਂਗ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਾਰਾ ਇੱਕ ਪੈਨਲ 'ਤੇ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਸਾਰੇ ਪੈਨਲ ਫਿਰ ਕਲਾਸ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ।