ਠੋਸ

ਸੈਸ਼ਨ 1 ਪਲੇਨ ਅਤੇ ਠੋਸ ਆਕਾਰਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੋਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹਿਲਾਂ ਪੂਰੀ ਫਿਲਮ ਦੇਖਣਗੇ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਗੇ। ਦੂਜੀ ਵਾਰ ਦੇਖਣ 'ਤੇ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਕਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਹੋਰ ਆਕਾਰਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਵੇਗਾ ਜੋ ਅਸੀਂ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਆਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਸਵਾਲ ਕਰੋ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਨਾਮ ਦੇਣ ਲਈ ਕਹੋ ਜੋ ਉਹ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ। ਜੇ ਲੋੜ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਫਰੇਮ ਨੂੰ ਫ੍ਰੀਜ਼ ਕਰੋ। ਹਰੇਕ ਚਿੱਤਰ ਦੇ ਥੰਬਨੇਲ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਿਖਾਓ (6 ਥੰਬਨੇਲ)। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਸੰਦ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ 2 ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ। ਸੰਭਾਵਿਤ ਜਵਾਬ: ਇੱਕ ਪਾਸੇ ਜਹਾਜ਼ ਦੇ ਅੰਕੜੇ, ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਠੋਸ ਅੰਕੜੇ। ਠੋਸ (ਲੱਕੜ ਜਾਂ ਗੱਤੇ) ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਠੋਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖੋ। "ਇੱਕ ਠੋਸ ਇੱਕ ਜਿਓਮੈਟ੍ਰਿਕ ਸ਼ਕਲ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਮੋਟਾਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਇੱਕ ਆਇਤਨ ਉੱਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰਦੀ ਹੈ"। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਠੋਸਾਂ ਦੇ ਨਾਮ ਦੱਸੋ। ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੇ ਵੇਰਵੇ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖੋ: ਕਿਨਾਰਾ, ਸਿਰਲੇਖ, ਚਿਹਰਾ।

ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਛਾਪੋ...X

ਸੈਸ਼ਨ 2 ਰਿਫਰੈਸ਼ਰ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ (ਠੋਸ ਦਾ ਨਾਮ)। ਠੋਸਾਂ ਦੇ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਅਤੇ ਅਮੀਰ ਬਣਾਓ: ਨਿਰੀਖਣ, ਵੇਰਵਾ, ਨਾਮ। ਮੂਲ ਵਿਡੀਓਜ਼ Canopé ਨਾਲ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕਰੋ।

ਯਾਦ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਵ ਖੇਡਾਂ:

• ਖੇਡ ਨੂੰ ਲੁਕਾਓ: ਠੋਸ ਪਦਾਰਥਾਂ ਨੂੰ ਮੇਜ਼ ਜਾਂ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰੋ। ਆਪਣੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਬੰਦ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਠੋਸ ਹਟਾਉਣ ਲਈ ਕਹੋ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੁੰਮ ਹੋਏ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਨਾਮ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
• ਪੋਰਟਰੇਟ ਗੇਮ: ਇੱਕ ਠੋਸ ਦਾ ਪੋਰਟਰੇਟ ਬਣਾਓ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਿਹੜਾ ਠੋਸ ਹੈ। ਠੋਸ ਪਦਾਰਥ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਮੇਜ਼ ਉੱਤੇ ਰੱਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
• ਕਿਮ ਗੇਮ: ਇੱਕ ਬੈਗ ਜਾਂ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਠੋਸ (ਤਰਜੀਹੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੱਕੜ ਦਾ) ਰੱਖੋ। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੈਗ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੂੰ ਠੋਸ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਨਾਮ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।