ਗਿਆਨ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ

ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਲਈ ਕਹੋ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਜੋ ਦੇਖਿਆ ਉਸ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਲਈ। ਦੂਸਰਾ, ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਰਾਇ ਪੁੱਛੋ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਪਾਤਰਾਂ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਬਾਰੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ? ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ ਦੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕੀਤੀ ਹੋਵੇਗੀ? ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਬਜਾਏ? ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ? ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਅਨੁਭਵ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ; ਹੁਣ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੀਏ ਕਿ ਸਾਡਾ ਰਵੱਈਆ ਦੂਜਿਆਂ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।

ਇਹਨਾਂ ਐਕਸਚੇਂਜਾਂ ਤੋਂ, ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ, ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨਗੀਆਂ।

ਅਸੀਂ ਫਿਰ ਸੁਝਾਅ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਗਿਆਨ ਬਾਜ਼ਾਰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ। ਇਹ ਮਾਰਕੀਟ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦਾ ਮੇਲਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਿਸਨੂੰ ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੋਜਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ। ਉਹ 100% ਅਦਾਕਾਰ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਤਿਆਰ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ, ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ, ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਬਣਾਉਣੀ ਪਵੇਗੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਸਟੈਂਡ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਗਠਿਤ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਲੱਗੇਗਾ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹੜੇ ਸਾਜ਼-ਸਾਮਾਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੈਲਾਨੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਪੋਸਟਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਹੋ। ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਪੜਾਵਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਅਧਿਆਪਕ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ, ਠੀਕ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਇਹ ਸਾਰੀ ਤਿਆਰੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੋਵੇਗੀ। ਮਾਰਕੀਟ ਵਾਲੇ ਦਿਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ। ਫਿਰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਉਡੀਕਿਆ ਹੋਇਆ ਪਲ ਆਵੇਗਾ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਦਿਖਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ, ਦੂਜਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਗੇ. Bruce Demaugé-Bost ਦੁਆਰਾ ਲਿਟਲ ਸਕੂਲ ਵਰਣਮਾਲਾ ਕਿਤਾਬ ਅਤੇ ਕਾਹਲੀ ਚਾਕ. ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਰ ਜਾਣੋ