ਛੋਟੀ ਫਿਲਮ Lost Property ਦੁਆਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀ
ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਕੇ, ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕਸੁਰਤਾ ਨਾਲ ਜੋੜ ਕੇ ਇੱਕ ਟੈਕਸਟ ਲਿਖੋ।
ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਉਪਲਬਧ ਭਾਸ਼ਾ (ਸ਼ਬਦ-ਕੋਸ਼, ਸਪੈਲ ਚੈਕਰ, ਆਦਿ) ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।
Lost Property © 12foot6
ਸਿਰਲੇਖLost Property
ਥੀਮਮੈਮੋਰੀ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਰਿਸ਼ਤਾ
ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਕੀਵਰਡਸਬਿਰਤਾਂਤ, ਦੋਸਤੀ, ਪਿਆਰ, ਯਾਦਾਂ, ਯਾਦਾਂ, ਯਾਦਾਂ
ਉਮਰ (ਫਿਲਮ ਲਈ)9-11 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ
ਮਿਆਦ06 min 13 s
ਅਹਿਸਾਸAsa Lucander
ਸੰਗੀਤDavid Arch
ਉਤਪਾਦਨ12foot6 (ਯੂਨਾਈਟਿਡ ਕਿੰਗਡਮ, 2014)
ਇੱਕ ਉਸਾਰੀ ਚਿੱਤਰ ਤੋਂ ਇੱਕ ਤਕਨੀਕੀ ਵਸਤੂ ਤਿਆਰ ਕਰੋ।
ਮੈਮੋਰੀ 'ਤੇ ਕੈਨੋਪੇ ਥੀਮੈਟਿਕ ਟੂਰ ਵਿੱਚ Jean-Louis Jouanneaud ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛੋ: 1 ਕੀ ਉਹ ਕਦੇ ਕਿਸੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਗਏ ਹਨ?
2 ਕੀ ਇਸ ਦੇ ਕੋਈ ਨਤੀਜੇ ਨਿਕਲੇ?
3 ਕੀ ਉਹ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਯਾਦ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ? ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਜਾਂਦੇ ਹਨ?
4 ਕੀ ਉਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਨੀਂਦ ਦੀ ਨਿਰਧਾਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹਨ (ਇੱਕ ਛਾਂਟੀ ਕਿਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ
ਯਾਦ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦਾ ਹੱਕਦਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਕੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ)? 5 ਉਹ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਜ਼ੀਜ਼ ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲਦੇ (ਨੋਟ, ਮੈਮੋ, ਰੀਮਾਈਂਡਰ 'ਤੇ
ਸਮਾਰਟਫੋਨ...)? 6 ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਜ਼ੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛ ਕੇ ਪਰਖਣ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰੋ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਂ ਦੱਸਣ ਲਈ
ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ। ਕੀ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ?
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇਹ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੋ ਕਿ ਕੁਝ ਯਾਦਾਂ ਸਥਾਨਾਂ, ਸਥਿਤੀਆਂ ਅਤੇ ਵਸਤੂਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਸਤੂ ਚੁਣਨ ਲਈ ਕਹੋ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਯਾਦਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜੋੜਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇਸ ਵਸਤੂ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸਣ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਕਿਤਾਬ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਹੋਵੇਗੀ, ਇਹ ਸਾਡੇ ਲਈ ਕੀ ਉਕਸਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਇਸ ਛੋਟੀ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਜਾਂ ਤਾਂ ਉਕਤ ਵਸਤੂ ਦੇ ਨਾਲ, ਜਾਂ ਘਰ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਜਗ੍ਹਾ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਪਾਸਪੋਰਟ ਜਾਂ ਹੋਰ ਅਧਿਕਾਰਤ ਪਰਿਵਾਰਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ) ਵਿੱਚ ਰੱਖਾਂਗੇ, ਜਿੱਥੇ ਸਾਨੂੰ ਇਸਨੂੰ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਅਨੰਦ ਮਿਲੇਗਾ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਹੋਰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਲਈ ਇਸ ਪੰਨੇ ਤੋਂ ਕੁਝ ਛੋਟੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਛਾਪਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ।
ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟੀ ਖਾਲੀ ਕਿਤਾਬ [ਪ੍ਰਿੰਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ] ਦੀ A4 ਸ਼ੀਟ ਦਿਓ (ਛਾਪਦੇ ਸਮੇਂ ਇਸਦਾ ਆਕਾਰ ਨਾ ਬਦਲਣ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ)। ਫੋਲਡਿੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰੋ (ਅਤੇ ਕੇਂਦਰੀ ਕੱਟ ਆਪਣੇ ਆਪ ਬਣਾਓ)। ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਟੈਕਸਟ ਡਰਾਫਟ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਠੀਕ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਖਰੀ ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਸੁਝਾਏ ਗਏ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ, ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼ ਕਾਪੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਛੋਟੀ ਕਿਤਾਬ 'ਤੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਜੇ ਉਹ ਚਾਹੁਣ ਤਾਂ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ... ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਘਰ ਲੈ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਦੁਆਰਾ ਲਿਖੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸ਼ੀਟ: Bruce Demaugé-Bost. ਸਕੂਲ ਦੇ ਛੋਟੇ ABC ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ...
