ਛੋਟੀ ਫਿਲਮ Pictor Cochlea ਦੁਆਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀ
ਵਿਗਿਆਨਕ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ।
ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ।
Pictor Cochlea © ECV
ਸਿਰਲੇਖPictor Cochlea
ਥੀਮਜਾਨਵਰ, ਪੇਂਟਿੰਗ
ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਕੀਵਰਡਸਕਾਮਿਕ, ਡਰਾਇੰਗ, ਘੁੱਗੀ, ਭਰਮ
ਉਮਰ (ਫਿਲਮ ਲਈ)3-11 ਸਾਲ
ਮਿਆਦ2 min 30 s
ਨਿਰਦੇਸ਼ਕIsabelle Arné & Laetitia Meynier
ਸੰਗੀਤLöhstana David
ਉਤਪਾਦਨ2010 (ਫਰਾਂਸ, 2010)
ਕਿਸੇ ਜਾਨਵਰ ਨੂੰ ਵੇਖੋ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸਰੀਰ ਦੇ ਅੰਗਾਂ ਬਾਰੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਓ।
ਜੇਕਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ 6-9 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸੋਚੀ ਸਮਝੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪਹੁੰਚ ਅਪਣਾ ਕੇ ਅੱਗੇ ਜਾਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਜੀਵਤ ਸੰਸਾਰ ਇੱਕ ਡੋਮੇਨ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਵਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ "ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ"।
ਇਸ ਲਘੂ ਫ਼ਿਲਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚਿੱਤਰਕਾਰ ਦੀ ਖਿੜਕੀ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਦਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਘੁੱਗੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਲਾਕਾਰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਘੋਗਾ ਮਨੁੱਖ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਛੋਟੇ ਗੈਸਟ੍ਰੋਪੌਡਜ਼ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।
ਜੇਕਰ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਗਤੀਵਿਧੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਓਪਰੇਟਿੰਗ ਸੈਸ਼ਨ ਲਈ ਉਧਾਰ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਵੀ ਇਹ ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ (ਘੌਂਗੇ ਦੇ ਪ੍ਰਜਨਨ) ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੱਭੇਗੀ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਖੋਜ, ਡਰਾਇੰਗ ਅਤੇ ਅਸਲੀਅਤ ਦੇ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਟਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਵੇਗੀ।
ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਪੜਾਅ
1- ਫਿਲਮ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਦੇਖਣਾ
2- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਸੰਗ੍ਰਹਿ
3- ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਛੋਟੀ ਫਿਲਮ ਦਾ ਦੂਜਾ ਦੇਖਣਾ
4- ਖੋਜ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਲਘੂ ਫਿਲਮ ਅਤੇ ਸਨੇਲ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸ਼ੀਟ ਦੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ। ਨੋਟ: ਜੇਕਰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਸਨੇਲ ਫਾਰਮ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਇਸਦਾ ਥੋੜ੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ ਦਿਓ।
ਇਸ ਸ਼ੀਟ 'ਤੇ ਤੁਸੀਂ ਘੋਗੇ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋਗੇ। ਹਰ ਫੋਟੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸਦੇ ਸਰੀਰ ਦੇ ਤੱਤ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਤੁਹਾਡਾ ਕੰਮ ਸਰੀਰ ਦੇ ਹਰੇਕ ਅੰਗ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਨਾਮ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦਿਓ (ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ)।
ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਛਾਪੋ...X
5- ਪੂਲਿੰਗ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣੋ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦਿਓ। ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ "ਮੈਮੋਰੀ" ਪੋਸਟਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹਿਕ ਮੌਖਿਕ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰੋ, ਕ੍ਰਮ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ (ਜਾਂ ਸਮੂਹ) ਗਤੀਵਿਧੀ ਸ਼ੀਟਾਂ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਵੀ ਰੱਖੋ।
ਸੰਭਵ ਐਕਸਟੈਂਸ਼ਨ
ਦੁਆਰਾ ਲਿਖੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸ਼ੀਟ: Maîtresse Aurel. Maîtresse Aurel ਬਲੌਗ ਖੋਜੋ...
