ਤਾਰਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ

ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ

10 ਦੇ ਸਮੂਹ ਬਣਾਓ।

ਛੋਟੀ ਫਿਲਮ ਗਣਿਤ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਦੁਆਰਾ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗੀ। ਸਾਨੂੰ ਆਖ਼ਰੀ ਚਿੱਤਰ 'ਤੇ ਰੁਕਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਫਿਲਮ ਬਾਰੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇਗੀ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਆਕਾਸ਼ੀ ਬੈਕਗ੍ਰਾਉਂਡ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਦੋ ਪਾਤਰਾਂ ਨੂੰ ਹੱਥ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ; ਅਜਿਹਾ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਾਰਿਆਂ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਸਾਂਝੀ ਖੁਸ਼ੀ ਮਿਲੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਤਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਹੇ ਪਾਤਰ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹੋਣਗੇ, ਉਹ ਕਿਹੜੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਖੇਡ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਪਾਤਰਾਂ, ਆਕਾਰਾਂ ਆਦਿ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ)। ਜੇ ਕੋਈ ਵੀ ਇਸ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਸੁਝਾਅ ਦੇਵੇਗਾ ਕਿ ਪਾਤਰ ਸ਼ਾਇਦ ਤਾਰਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਜਾ ਸਕਦੇ ਸਨ? ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ। ਹਵਾਲਾ: ERMEL ਟੀਮ (6 ਸਾਲ) ਤੋਂ Les Fourmillions.

ਸੰਭਵ ਤਰੱਕੀ

ਸਮੱਗਰੀ:

• ਫਿਲਮ ਦੇ ਆਖਰੀ ਫਰੇਮ ਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨਸ਼ੌਟ।
• ਤਾਰਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵਿੱਚ ਪਾਸਤਾ ਜਾਂ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਹੋਰ ਵਸਤੂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, 6 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 200, 7 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ 1000 ਤੱਕ।
• ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਵਿੱਚ ਲਿਫ਼ਾਫ਼ੇ।
• ਕੈਲਕੂਲੇਟਰ ਅਜੇ ਵੀ ਉਪਲਬਧ ਹਨ (1 ਪ੍ਰਤੀ ਟੀਮ)।

ਅਧਿਆਪਕ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਿਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਤਾਰੇ ਲੈ ਕੇ ਆਇਆ। ਉਹ ਕਲਾਸ ਨੂੰ 4 ਜਾਂ 5 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ "ਤਾਰੇ" ਵੰਡਦਾ ਹੈ। ਕਲਾਸ ਗਰੁੱਪ ਨਾਲ ਇੱਕ ਚਰਚਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹਰ ਕੋਈ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵੀ ਰਣਨੀਤੀ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਕਦਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਪੂਲਿੰਗ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੀ ਗਿਣਤੀ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਚੁਣਦੀ ਹੈ ਜੋ 10 ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਏਗੀ। 10 ਤਾਰਿਆਂ ਦੇ ਪੈਕੇਟ ਛੋਟੇ ਲਿਫ਼ਾਫ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖੇ ਜਾਣਗੇ। ਜਦੋਂ 10 ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਮੂਹ ਬਣਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ 6 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ 10 ਤੋਂ 10 ਤੱਕ ਗਿਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ 7 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ 10 ਛੋਟੇ ਲਿਫ਼ਾਫ਼ਿਆਂ ਨੂੰ 100 ਤੋਂ 100 ਤੱਕ ਗਿਣਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਲਿਫ਼ਾਫ਼ੇ ਵਿੱਚ ਗਿਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ।

ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਹੋਰ ਗਣਿਤਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਆਰਡਰ ਕਰਨਾ, ਬੈਂਕਰ ਦੀ ਖੇਡ ਵਾਂਗ ਐਕਸਚੇਂਜ ਕਰਨਾ। ਹਿਊਰੀਸਟਿਕ ਗਣਿਤ ਵਿਧੀ ਨਾਲ ਹੋਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ...X