ਸਮਾਰਟਫ਼ੋਨ

ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਸਮਾਰਟਫ਼ੋਨਾਂ (ਜਾਂ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੋ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੋਬਾਈਲ ਫ਼ੋਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ) ਭਾਵਨਾਵਾਂ (ਅਨੰਦ, ਇੱਛਾ, ਨਿਰਾਸ਼ਾ, ਆਦਿ) ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ - ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤਿ-ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨੀਕੀ ਉਤਪਾਦ ਦੀ ਅਲੀਬੀ ਹੈ। ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਕਿਸੇ ਫੰਕਸ਼ਨ (ਜਾਂ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੀ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰੀ) ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਫੰਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਫਾਰਮੂਲੇ ਬਹੁਤ ਅਮੂਰਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਜਲਦੀ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣਨਾ ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਉਲਟ ਬਹੁਤ ਮਾਮੂਲੀ", "ਤੁਹਾਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਵਿਘਨ ਪਾਏ ਬਿਨਾਂ ਪਕਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣਾ", "ਇੱਕ ਸੰਗੀਤ ਵੀਡੀਓ ਦੇਖ ਕੇ ਇੱਕ ਗੁਣਾ ਸਾਰਣੀ ਸਿੱਖਣਾ", ਆਦਿ।

ਦੂਜੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ, ਹਰੇਕ ਬੱਚਾ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਫੰਕਸ਼ਨ ਚੁਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਡਰਾਇੰਗ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ (ਕੈਪਸ਼ਨਡ ਸਕੈਚ, ਕਾਮਿਕ ਸਟ੍ਰਿਪ) ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਆਕਾਰ ਸਕੈਚ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਹਾਰਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੋਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਨਤੀਜਾ ਫਿਰ ਇਕੱਠੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਦੀ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਕਲਪਨਾ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।