ਛੋਟੀ ਫਿਲਮ The perfect magic ਦੁਆਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀ
ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਜਾਂਚ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਕੁਝ ਪਲਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ: ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਨਿਰੀਖਣ, ਅਨੁਭਵ, ਵਰਣਨ, ਤਰਕ, ਸਿੱਟਾ।
ਪਦਾਰਥ ਦੀਆਂ ਅਵਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰੋ।
ਜੀਵਤ ਜਗਤ ਦੇ ਗੁਣ ਜਾਣੋ।
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
ਸਿਰਲੇਖThe perfect magic
ਥੀਮਦਿੱਖ, ਸੰਚਾਰ
ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਕੀਵਰਡਸਬਿਰਤਾਂਤ, ਜਾਦੂਗਰ, ਜਾਦੂ, ਗਲੀ, ਦਰਸ਼ਕ, ਬਚਣਾ, ਬੇਦਖਲੀ, ਅੰਤਰ, ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ, ਇਕਾਂਤ, ਨਾਚ
ਉਮਰ (ਫਿਲਮ ਲਈ)3-11 ਸਾਲ
ਮਿਆਦ05 min 11 s
ਅਹਿਸਾਸWan-Jung Hsiao
ਸੰਗੀਤMing-Yi Chen
ਉਤਪਾਦਨTaipei National University of the Arts (ਤਾਈਵਾਨ, 2014)
ਕੁਝ ਜਾਦੂ ਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਦਾ ਤਰਕਸੰਗਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ।
ਸੰਪੂਰਣ ਜਾਦੂ ਵਿੱਚ, ਜਾਦੂ ਹੁਣ ਕੋਈ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਖਿੱਚਦਾ. ਨਾ ਤਾਂ ਜਾਦੂਗਰ ਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਕਲਪਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਧਾਂਦਲੀ ਵਾਲੀਆਂ ਹਨ, ਨਾ ਹੀ ਕਲਾਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਅੰਤਮ ਰੂਪਾਂਤਰ, ਜੋ ਕਿ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹੈ, ਰਾਹਗੀਰਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਭੜਕਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਨਿਗਾਹ ਦਾ ਇਹ ਵਿਕਾਰ ਅਤੇ ਅੱਥਰੂ ਸਾਨੂੰ ਅਸਲੀਅਤ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ, ਜੋ ਅਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਉਸ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਾਡੀ ਯੋਗਤਾ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ।
ਬੇਸ਼ੱਕ, ਸਾਡੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਾਤਾਵਰਣ (ਸਿਨੇਮਾ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਚਿੱਤਰ, ਵਿਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕਾਰਨਾਮੇ) ਦੇ ਨਾਲ, 19ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਸੰਗ੍ਰਹਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫਿਲਮ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਗਏ, ਹੁਣ ਸਾਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ। ਪਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਰਕ ਨੂੰ ਜੁਟਾਉਣ ਵਿੱਚ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਾਲੇ ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਤਕਨੀਕ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ (ਡਿਜੀਟਲ ਫੋਟੋ ਰੀਟਚਿੰਗ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਚਿੱਤਰ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ) ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਲਈ.
ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਆਧੁਨਿਕ ਮੈਜਿਕ ਸ਼ੋਅ, ਜੋ ਕਿ ਜੀਨ-ਯੂਜੀਨ ਰੌਬਰਟ-ਹੌਡਿਨ (1805-1871), ਵਾਚ ਮਕੈਨਿਕ, ਆਟੋਮੇਟਨ ਦੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ, ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਮੈਗਨੈਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨਾਲ ਭਰੇ ਇੱਕ ਅਵੈਂਟ-ਗਾਰਡ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ, ਲੁਕਵੀਂ ਤਕਨੀਕ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ।
ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਰਕ ਨੂੰ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਦੂ ਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਜਾਦੂ ਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸਤਾਰ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਕਰਨ ਦਾ ਦਿਖਾਵਾ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ (ਜਿਸ ਲਈ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀਆਂ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਵੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ), ਇਹ ਭੌਤਿਕ ਅਤੇ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਜਾਪਦੀ ਹੈ, ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਨੂੰ ਚੇਤੰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਲਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਅਸਲ ਮੈਜਿਕ ਸ਼ੋਅ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ (ਵਿਕਲਪਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਤੁਸੀਂ ਵੀਡੀਓ ਸਰੋਤਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ)। ਇਹ ਸੈਸ਼ਨ ਇਹ ਸਮਝਾਉਣ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਚਾਲਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਭੌਤਿਕ ਵਸਤੂਆਂ (ਪ੍ਰੌਪਸ, ਜਾਨਵਰ, ਉਪਕਰਣ, ਸਜਾਵਟੀ ਵਸਤੂਆਂ), ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ (ਜਾਦੂਗਰ, ਸਹਾਇਕ, ਦਰਸ਼ਕ) ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ (ਕੀ ਹੋਇਆ?) ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਪੁਟ ਸ਼ੀਟਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਰਣਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇੱਕ ਬਾਹਰਮੁਖੀ ਵਰਣਨ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ।
ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਪੂਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ 5 ਤੋਂ 10 ਚਾਲ (ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ) ਚੁਣਦੇ ਹਨ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਹਰੇਕ ਲਈ "ਜਾਦੂਈ ਪ੍ਰਭਾਵ" ਦਾ ਨਿਰਧਾਰਨ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਭਾਵ ਭੌਤਿਕ ਜਾਂ ਜੈਵਿਕ ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦਾ ਅਰਥ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦਾ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਇੱਕ ਭੰਡਾਰ ਬਣਾਉਣਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ:
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਫਿਲਮ ਦੇ ਡਰਾਇੰਗਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਸਧਾਰਨ ਸਕੈਚਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਸਵਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਅਸੰਭਵਤਾਵਾਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਕੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਜਾਦੂ ਦਾ।"
ਦੁਆਰਾ ਲਿਖੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸ਼ੀਟ: Bruno Pellier
