චිත්රපටිය පවසන්නේ සියලුම දරුවන් අත්විඳින සරල කතාවකි: දෙමව්පියන් (සහ ඔවුන් පිටුපස සිටින මුළු සමාජයම) විසින් පනවන ලද නීතිරීතිවලින් රාමු කරන ලද එදිනෙදා ජීවිතයෙන් මිදීමට පරිකල්පනීය ලෝකයක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද යන්නයි. මධ්යතන යුගයේ පසුබිම චිත්රපටයේ පළමු කොටසේ කුමරියගේ මනරම් රූපය සීරීමට උත්සාහ කරන ඓතිහාසික ස්පර්ශයක් එක් කරයි.
චිත්රපටය ස්වභාවධර්මය සහ සංස්කෘතිය අතර ඇති (තරමක් පහසු) විරුද්ධත්වය ප්රයෝජනයට ගනී. කුඩා කුමරිය විසින් සිහින මැවූ ලෝකය ඇත්ත වශයෙන්ම බැලූ බැල්මට බිය උපදවන ජීවීන්ගෙන් ජනාකීර්ණ වන තර්ජනාත්මක වනාන්තරයයි, ඔවුන්ගේ ශාක රාජධානිය බලකොටුවේ බිත්තිවල සිට අපට අනුකූල වීමට අවශ්ය සංස්කෘතියේ වස්තූන් දක්වා සියල්ල අත්පත් කර ගනී. ග්රැෆික්ස් බලකොටුවේ ජ්යාමිතික දෘඪතාව සහ වනාන්තරයේ සතුන් හා ශාකවල ආක්රමණශීලී ද්රවශීලතාව අතර මෙම විරුද්ධත්වයට සහාය වේ.
එබැවින් කතාව වන්නේ කුමරිය විසින් උල්ලංඝනය කිරීමේ වටිනාකම සොයා ගැනීමයි. නමුත් අත්දැකීම හොඳම දෙය නම් කුඩා දෂ්ට කිරීමකි, චරිතය පවුලේ කවය වෙත ආපසු පැමිණ, ඔහුගේ සොයාගැනීම මොහොතකට බෙදාහදා ගැනීමට. මෙම ක්රියාවලියේදී, අපි විකාරරූපී රූප ලෝකයක නොමනා ලෙස සැරිසැරූ අතර ඒවායේ ප්රතිලෝම පැත්තේ ඇති හැකියාව දෙස බලනු ඇත.
කතාව, තේමාව තේරුම් ගන්න, ඔබේ සංවේදීතාව ප්රකාශ කරන්න සහ ඔබේ විවේචනාත්මක චින්තනය ක්රියාත්මක කරන්න.
1ඇය මත පැටවෙන සියලු කටයුතු කිරීමට කුඩා දැරිය එකඟ වන්නේ ඇයි?
ළමයෙකුට වැඩිහිටියන් ඔහුගෙන් ඉල්ලන දේ කළ යුතුව ඇත ... කුමාරිකාවකට ඇගේ තරාතිරම සම්බන්ධයෙන් යුතුකම් තිබේ, ඇය යම් ආකාරයකට හැසිරිය යුතුය, එය ඇය ඉගෙන ගත යුතුය ...
2ඇය වන ජීවීන්ට බිය වන්නේ ඇයි?
ඔවුන් රාක්ෂයන් ය: මිනිසුන්ගෙන් පිටත ජීවත් වන නොදන්නා ජීවීන්. ඔවුන් පැමිණෙන්නේ භයානක ස්ථානයක් වන වනාන්තරයෙන් ය.
3වනාන්තරයේ ලෝකය මාලිගාවේ ලෝකයට විරුද්ධ යැයි අපට පැවසිය හැක්කේ ඇයි?
වනාන්තරය කාබනික, වල්, අවුල් සහගත, නිදහස්, නමුත් මාලිගාව ඛනිජ, කොටස් කරන ලද, නියාමනය කරන ලද, සීමා සහිත ...
4අපි "කුමරියක කතාවක" සිටින බව පෙන්වන සියලුම අංග මොනවාද?
මාලිගාව, මධ්යකාලීන ඇඳුම්, සිතුවම්, සේවකයන්, සාම්ප්රදායික ක්රියාකාරකම් (නඩත්තු, එම්බ්රොයිඩර්, සංගීතය, සාහිත්යය)...
5කුමරියන් ගැන චිත්රපටයෙන් පෙන්වන්නේ මොනවද?
ඔවුන්ගේ ජීවිතය දුෂ්කර විය, ඉගෙන ගැනීමට බොහෝ නීති තිබුණි. ඔවුන්ගේ සීමාකාරී තත්ත්වය ගැන ඔවුන් සතුටු විය යුතු නැත. ඔවුන් සිරකරුවන් මෙන් විය ...
6මාලිගාවේ, ඡායාරූප භාවිතා කරන්නේ කුමක් සඳහාද? ඔවුන් කුමරියගේ ජීවිතයට බලපෑමක් ඇති කරයිද?
ඔවුන් කුමරියගේ මුතුන් මිත්තන් ය. ඒවා එය විය යුතු දේ, එය ප්රතිනිෂ්පාදනය කළ යුතු ආකෘතිවල රූපයයි.
7කුමරිය වනජීවීන් සමඟ මෙතරම් විනෝද වන්නේ ඇයි?
සාමාන්යයෙන් ඇයට කළ නොහැකි දේ ඔවුන් ඇයට අත්විඳිති. ඔවුන් කාසල් ජීවිතයේ නීතිවලට යටත් නොවේ, ඔවුන් මෙම නීති කඩ කරති. ඔවුන් ඇයව මාලිගාවෙන් පිටතට ගෙන යයි. ඔවුන් ඔහුට තම ශරීරය නිදහසේ භාවිතා කිරීමට ඉඩ සලසයි.
8කුමරිය ඉගෙනගත්තේ කුමක්ද?
ඒ ජීවිතය කුමරියකගේ ජීවන නීතිවලට සීමා නොවූ බවත්, ඇගේ දෙමාපියන්ටද විනෝද වීමට අවශ්ය විය හැකි බවත්, අප සමාජයේ හැසිරිය යුතු ආකාරය අප සැබවින් ම සඟවන ඇඳුමක් බඳු බවත්... කාන්තාවන්ගේ ඉතිහාසය පිළිබඳ යොමු කිරීම්: බටහිර කාන්තා ඉතිහාසය - වෙළුම 2 ද මධ්යකාලීන යුගය, ජෝර්ජස් ඩුබි සහ මිචෙල් පෙරොට්, ක්රිස්ටියන් ක්ලැපිස්ඩිර් (ZuberPlon.90). වනාන්තරය සමඟ මිනිසාගේ සබඳතාවයේ ඉතිහාසය පිළිබඳ: වනාන්තරයේ ඉතිහාසය, මාර්ටින් චාල්වෙට් විසිනි (Seuil, 2011).
ජාතික අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ සහ CNC හි සහාය ඇතිව නිර්මාණය කරන ලදී.
පවුලේ අය සමඟ චිත්රපටය නැරඹීම, නිවසේ දෙමාපියන් සමඟ සහ පන්තියේ ගුරුවරුන් සමඟ අධ්යාපනික කටයුතු.
