Филмът разказва проста история, преживяна от всички деца: как да измислим въображаем свят, за да избягаме от ежедневието, рамкирано от правилата, наложени от родителите (и цялото общество зад тях). Средновековната обстановка добавя историческа нотка, която се стреми да издраска в първата част на филма идиличния образ на принцесата.
Филмът експлоатира (доста лекото) противопоставяне между природа и култура. Светът, за който мечтае малката принцеса, всъщност е този на застрашителната гора, населена с плашещи на пръв поглед същества, чието растително царство завладява всичко, от стените на замъка до предметите на културата, към които искаме да го съобразим. Графиките подкрепят това противопоставяне между геометричната твърдост на замъка и инвазивната плавност на животните и растенията в гората.
Следователно историята е тази за откриването от принцесата на стойността на престъплението. Но преживяването е в най-добрия случай малко ужилване, героят се връща в семейния кръг, за да сподели откритието си за момент. В процеса ще сме се ориентирали палаво в свят на клиширани образи и ще сме зърнали възможността за тяхната обратна страна.
Разберете историята, темата, изразете своята чувствителност и упражнете критичното си мислене.
1Защо момиченцето се съгласява да върши всички дейности, които му се налагат?
Детето трябва да прави това, което възрастните искат от него... Принцесата има задължения по отношение на ранга си, тя трябва да се държи по определен начин, който трябва да научи...
2Защо се страхува от горските създания?
Те са чудовища: неизвестни същества, които живеят извън хората. Идват от гората, която сама по себе си е опасно място.
3Защо можем да кажем, че светът на гората е противоположен на този на замъка?
Гората е органична, дива, неподредена, свободна, докато замъкът е минерален, преграден, регулиран, ограничен...
4Кои са всички елементи, които показват, че сме в „история за принцеса“?
Замъкът, средновековни костюми, картини, прислуга, конвенционални дейности (поддръжка, бродерия, музика, литература)...
5Какво ново показва филмът за принцесите?
Животът им беше труден, имаше много правила за научаване. Те не бяха непременно доволни от ограничената си ситуация. Бяха като затворници...
6За какво се използват портретите в замъка? Оказват ли влияние върху живота на принцесата?
Те са предците на принцесата. Те са образът на това, което трябва да стане, на моделите, които трябва да възпроизведе.
7Защо принцесата се забавлява толкова много с горските създания?
Те я карат да изпита това, което обикновено не може да направи. Те не се подчиняват на правилата на живота в замъка, те нарушават тези правила. Извеждат я от замъка. Те му позволяват да използва тялото си свободно.
8Какво научи принцесата?
Че животът не се ограничаваше до правилата на живота на една принцеса, че нейните родители също можеха да искат да се забавляват, че начинът, по който трябва да се държим в обществото, е като дреха, която крие какви сме всъщност... Препратки За историята на жените: История на жените на Запад - том 2 Средновековието, Жорж Дюби и Мишел Перо, Кристиан Клапиш-Зубер (реж.) (Плон, 1990). За историята на връзката на човека с гората: История на гората, от Мартин Шалве (Seuil, 2011).
Създаден с подкрепата на Министерството на народното образование и CNC.
Гледане на филма със семейството, образователни дейности с родителите у дома и с учителите в клас.
