Attività educativa attornu à u cortu filmu Head
Capisce un testu literariu è interpretallu.
Pruduce una scrittura variata appropritendu e diverse dimensioni di l'attività di scrittura.
Riscrivite basatu nantu à novi struzzioni o evoluzione u vostru testu.
Cultura litteraria : Storie di creazione, creazione puetica.
Head © Parquerama Studios
TituluHead
TemaRobot
Genere è parole chjaveSurreale, vittura, autobus, strada, aereo
Ciclu (per u filmu)9-11 anni
Durata02 min 25 s
RealizazioneM. Vigliano & D. Zaballa
MusicaAriel Gandoflo
PruduzzioneParquerama Studios (Argentine, 2010)
Scrivite un testu basatu annantu à a ripetizione.
Head hè un esempiu perfettu di un oggettu visuale chì sfrutta u repertoriu di circularità. Ùn hè difficiule d’imaginà esempi simili per l’arti di a ballu (da u ballu infantile à i dervisci giranti), ancu menu per a musica (da i ritornelli à a musica ripetitiva). Per d 'altra banda, chì currisponderia questu per u testu ?
Amparamu tradiziunale à a scola à pruibisce e ripetizioni in a spressione scritta, sia perchè sò i segni distintivi di a lingua orale sia in l’idea chì un stilu successu deve aduprà tutte e variazioni lessicali è grammaticali di a lingua francese. In ogni casu, in a puesia o in u rumanzu, usa largamente i prucessi di ripetizione è di loop, sia per scopi musicali o retorica, per sustene una idea. (Ci hè infatti una figura di discorsu chì codifica precisamente stu usu : epanadiplosi.) Travaglià cù i zitelli nantu à i prucessi di circularità li permette di misurà e latitudini in l'usu di a lingua, di vede e so regule è i so limiti cum'è pussibulità espressive piuttostu chè cum'è custrizzione.
Prupunemu di travaglià da l'usu generalizatu di i loops in a puesia di Christophe Tarkos (natu in u 1963, mortu in u 2004), in particulare in Caisses (1998), chì face cum'è un inventariu in quantu à u prucessu. S'ellu hè cumplicatu di cuntestualizà u so travagliu per i zitelli di 9-11 anni, si pò solu nutà chì a so puesia da una parte si sviluppa in l'improvisazione è da l'altra parte hè nutrita (in più di a tradizione di l'avanguardia di u XXmu seculu) da a lingua di ogni ghjornu : cunversazione banale, discorsi media, ecc. U scopu di l’attività serà di distingue parechji tippi d’effetti di loop in issi puesie è di manipulà elli per pruduce un testu basatu annantu à una idea/spressione iniziale furnita da u maestru.
Pudemu principià per mette i zitelli direttamente davanti à una puesia, fendu li leghje à alta voce per esempiu (ma ognunu seguita cù u testu davanti), è discutendu e so prime impressioni. « Ci hè u latti in ogni locu » (p. 9), « Nantu à un cuscinu nantu à un sofà » (p. 15), « Facciu verde » (p. 17) o « A vita vera hè d’avè una vittura » (p. 29) sò punti di partenza interessanti. Si tratta di mette in risaltu sta impressione chì u puema « va in circhulu », ch’ellu s’arromba attornu à un sughjettu, à una furmula iniziale, ch’ellu cerca d’esaurisce. Allora prisentate u travagliu cum'è scritta "à a manera di" Christophe Tarkos in stu puema.
Per a scelta di u tema, duvete prupone un ughjettu o una situazione di ogni ghjornu assai cumuni, cum'è in u puema "Ci hè u latte in ogni locu" (p.9) - per esempiu: "televisione", "bicicletta", "verdura", "borsa"... Pudemu ancu prupone una formula pronta, una maghjina chì hè piatta per esse aduprata, cum'è in u poema "Pudemu ancu campà in un paese", per esempiu: 2 "2" - p. "L'amici sò impurtanti", "Ogni ghjornu hè più grande".
Da quì, parechje strade è metudi sò pussibuli:
restringe a diversità) per prufittà di u casu è a diversità di i cuntesti linguistichi. Da quì l'interessu à sceglie una parolla di partenza assai cumuna. U testu hè tandu urganizatu da u zitellu da sti frasi, mettenduli in l'ordine ch'elli volenu è possibbilmente intercalendu frasi brevi o parti di frasi per creà cunnessione. Vede per esempiu « L'omu bellu » (p. 61), o « À un cuscinu nantu à un sofa » (p. 13). Pudemu prisintà u travagliu cum'è una manera di discriva tutti i facetti di l'ughjettu. Pudemu ancu ispirà da e definizioni in i dizziunarii di lingua è e so serie di citazioni.
Una variante « cullettiva » di stu metudu consiste à dumandà à ogni zitellu di a classa di truvà una frase, poi di sviluppà inseme u testu arrangendu issi diversi frasi.
In tutti i casi, una volta chì e puesie sò scritte, sò presentate à a classe o affissate. Danu nasce à una discussione nant'à u prucessu sceltu è l'effetti espressivi pruduciutu, paragunatu o micca à i mudelli utilizati. Sta discussione pò esse seguita da una nova sessione di scrittura, per seguità un percorsu sfarente o migliurà e puesie.
Scheda di attività scritta da: Bruno Pellier
