Aduprate u lessicu di l'emozioni

Session 1: Retracing the scenario

Fate chì i studienti fighjanu u cortu filmu. Dopu à sta prima visione, dumandate à identificà i caratteri (una zitella è u so babbu) è di cuntà a storia in e so parolle. In generale, i zitelli ripiglià spontaneamente u sviluppu di u scenariu passu à passu. Se no, guidate per riassume a trama cronologicamente.

• A zitella celebra u so sestu anniversariu. U so babbu calzolaru li dà stivali d'astronauta. Inseme, ghjucanu à viaghjà in u spaziu.
• Cresce è va à l'università, determinata à diventà astronauta. Travaglia dura, ma prende cattivi voti.
• Più u tempu passa, più ella diventa ritirata. Ùn vede più ciò chì u babbu prova di fà per incuragisce.
• Ella applica per u prugramma di furmazione astronauta. A risposta hè negativa.
• Un ghjornu torna in casa è u babbu ùn ci hè micca. Hè mortu.
• Ella rompe tuttu in a so stanza è abbanduneghja u so sognu. cattivi gradi.
• Mentre s'accupava, scontra una scatula in quale u babbu teneva i so scarpi. Truva u so paru di stivali è, cun elli, a mutivazione per crede in u so sognu di novu.
• Ella travaglia duru, riceve boni qualificazioni è graduate da l'università.
• Hè ammessa à u prugramma di furmazione astronauta. Realizza u so sognu è viaghja in u spaziu.

Dumandate à i zitelli ciò chì anu sentitu durante sta prima visione. Hè un filmu assai commovente cù un zitellu cum'è a so eroina, chì permette à i studienti di identificà facilmente cù u caratteru.

Session 2 : Identificà l'emozioni di u caratteru

Passà nantu à e tappe principali di a storia cù i studienti (vede a sessione 1). Fate chì a ghjente guardà a film una seconda volta, cù struzzioni per prestà una attenzione particulari à l'emozioni sperimentate da a zitella in tutta a storia.

Fate una cullizzioni di l'emozioni identificate da i studienti (nantu à un poster per esempiu). Dumandate à cuntestualizà, usendu dumande : À chì puntu di a storia u caratteru sente sta emuzione ? Perchè ? Cumu l'avete identificatu? Hè prubabile chì i studienti citanu a stessa emozione parechje volte per designà diverse imagine. L'emozioni primarie più cunnisciute seranu citate: gioia, rabbia, tristezza, sorpresa, paura. I studienti si riferiranu à l'espressioni faciale (forma di l'ochji, sopracciglia, bocca) o i muvimenti di u corpu (saltà, corsa, risa, etc.).

Pregunte à i studienti per osservà una seria d'imaghjini da u filmu è sorte in 5 gruppi chì riflettenu l'emozioni primarie: gioia, tristezza, rabbia, paura, sorpresa. U prufessore averà preparatu 5 manifesti nantu à quale seranu incollate l'imaghjini di l'emozioni cunnesse. N.B. : Sicondu l’età di i studienti, pudemu adattà u numeru d’imaghjini/emozioni studiate. Una volta eseguitu stu trigliu, signalà à i studienti chì ci sò sfumature d'intensità trà l'emozioni

raggruppati inseme nantu à u listessu poster (per esempiu, entusiasmu / gioia / euforia). À questu puntu, i studienti ponu mime l'emozioni. Basatu nantu à sta osservazione, dumandate à i studienti di truvà nomi più precisi di emozioni per dichjarà ogni imagine. Specificate chì u listessu nome ùn pò esse usatu parechje volte. Quissa porta dunque à allargamentu di u lessicu cù termini menu usati : delusione, scoraggiamentu, etc. À a fine di l’attività, u prufessore furnisce (o fa indovinà à parulle o sprissioni cunnisciute) u lessicu currispundenti à l’imaghjini ch’ùn pudianu esse sottumessi.

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Sessione 3 : Approprità u lessicu di l’emozioni

Prima, u maestru averà creatu un set di domino cù l'imaghjini di u filmu è i nomi di l'emozioni. Pianu un ghjocu per 6 studienti. Invita i studienti à ghjucà un ghjocu di domino. Pudemu ancu offre l'uppurtunità di ghjucà à altri tempi di a settimana, lascendu i ghjoculi liberamente accessibili in a classe.

Traccia scritta : Distribuisce à i studienti un fogliu d’imaghjini di u filmu raggruppati per tipu d’emozioni. Dumandate à dichjarà l'imaghjini cù i nomi di l'emozioni studiate. Sicondu l'età è u livellu di i studienti, pudemu furnisce una seria di etichette chì cuntenenu i nomi di l'emozioni.

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