Films pour enfants

Frustrazione

EMC6-11 anni

Attività educativa attornu à u cortu filmu Sisters

Finu previstu di l'attività

Identificà è spressione e vostre emozioni è sentimenti regulendu.

Valuta sè stessu è esse capace di sente è empatia.

Sviluppà u discernimentu è e capacità di pensamentu criticu.

Sisters
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Sisters © Anchi Shen

TituluSisters

TemaRelazioni di famiglia, cumunicazione

Genere è parole chjaveCumedia, amicizia, surella, relazione parenti, telefonu

Ciclu (per u filmu)6-11 anni

Durata01 min 32 s

RealizazioneAnchi Shen

MusicaChi-Hsuan Chia

PruduzzioneCalarts (États-Unis, 2014)

Attività educative

Discute, imagine, scrive è agisce una situazione frustrante inseme.

Sta attività pò esse vistu cum'è un sviluppu di l'aspettu psicologicu di u filmu, per intruduce e basa di l'interrogazione murale: capiscenu i so sentimenti è i so desideri, leghje quelli simili in l'altri, ricunnosce e situazioni induve ùn cuncordanu micca.

Si pò principià cù un analisi detallatu di l'emozioni dimustrati da i dui parsunaghji è una discussione nantu à e pussibuli spiegazioni di a so discrepanza (eccitazione, delusione, fastidiu, rabbia, tristezza per u zitellu, impassività è sorpresa per u più vechju). Questu pò piglià a forma di travagliu di scrittura per imaginà i pinsamenti di i parsunaghji, alternendu cù mumenti di spartera è di discussione, per scopra in pienu a simmetria (in lege) di i dui punti di vista.

Siconda, avemu da fucalizza nantu à u cuntestu di u "cunflittu" in u filmu: l'aspettattivi di a riunione di a famiglia, u rolu di u telefunu. Quì dinò, si tratta di scavà in a situazione per imaginà l'abitudini o e regule implicite (a situazione saria stata diversa s'è a surella vulia solu fà una quistione ? perchè ùn interrompe micca a telefonata di a so surella maiò ? etc.). Questa hè l'uppurtunità di fà u ligame cù una dumanda pragmatica nantu à e regule di pulizie, ierarchie di u zitellu / adultu, e regule per l'usu di l'ogetti, etc.

Dopu à sta pulitura, vene u tempu di custruisce brevi schizzi cù dui parsunaghji, riutilendu l'idee discusse. I zitelli formulanu una meza decina di situazioni per ghjucà senza accessori è senza parolle. À questu stadiu, u maestru pò suggerisce una inversione di rolu: hè u zitellu chì hè assorbita in una tarea è l'adultu chì prova di cumunicà qualcosa. I zitelli travaglianu in coppie, sia scrivendu in anticipu, sia, preferibilmente, per improvisazioni. Allora presentanu à a classe.

Per preparà l'attività, avete da pruvà à mantene in mente a diffarenza trà l'interrogazione storica / suciale è l'interrogazione etica / morale. L'esplorazione di e situazioni deve dunque piantà davanti à i prublemi suciali, in particulare u rolu di a frustrazione cum'è tema centrale di l'educazione. U dibattitu nant'à stu sughjettu, chì hè una custruzzione storica recente, ùn hè micca veramente pertinente quì. Si tratta sopratuttu di fà manighjà i zitelli nuzioni cum'è u lessicu di l'emozioni, logiche divergenti di cumportamentu, u scambiu di roli, a simulazione di un dibattitu, ecc...

Estensioni è riferimenti

  • Un altru cortu filmu da a piattaforma: "Unsatisfying".
  • Per un riassuntu di a storia di a nuzione di frustrazione, pudemu cunsultà l’articulu di Johanna Stute-Cadiot : « Frustration », in Figures de la psychanalyse, vol. 18, no. 2, 2009, pp. 171-179 – visibili in linea à CAIRN.

Scheda di attività scritta da: Bruno Pellier

Sisters © Anchi Shen