Attività educativa attornu à u cortu filmu The perfect magic
Praticà, cù l'aiutu di i prufessori, certi mumenti di un prucessu d'inchiesta : interrogazione, osservazione, spirienza, descrizzione, ragiunamentu, cunclusione.
Capisce chì un spaziu hè urganizatu.
Identificà i paisaghji : u paisaghju urbanu è u spaziu publicu.
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
TituluThe perfect magic
TemaApparenza, cumunicazione
Genere è parole chjaveNarrativa, magu, magia, strada, spettatore, scappata, esclusione, differenza, tolleranza, solitudine, ballu
Ciclu (per u filmu)3-11 anni
Durata05 min 11 s
RealizazioneWan-Jung Hsiao
MusicaMing-Yi Chen
PruduzzioneTaipei National University of the Arts (Taiwan, 2014)
Fate un sondaghju nantu à a vita in un spaziu urbanu.
Chì vedemu in a strada ? Chì hè diventatu troppu banale per esse interessatu in questu? Quale campa è travaglia in a strada ? Chì ghjè u standard di cumportamentu in stu spaziu particulare, in u sensu geugraficu ? St'attività prupone di risponde à ste dumande da una inchiesta etnu-geugrafica : discriva è quantificà l'attori è l'attività basati nantu à attruverà l'attenzione di i passanti (i avvucati ponu ancu esse in muvimentu, ma i passanti sò quelli chì utilizanu a strada solu com'è locu di transitu).
U locu di studiu deve esse idealmente situatu vicinu à a scola per esse familiarizatu à i zitelli è permette un studiu ripetutu. U prufessore deve di sicuru sceglie ancu un locu favurevule à l’attività in quistione (una strada trafficata cù larghe trottoie, ma dinò : piazza, piazza, ortu publicu). U numeru di sessioni è a durata sò adattati secondu u voluminu previstu d'osservazione, chì deve esse anticipatu da u maestru per mezu di ricunniscenza previa.
Durante e sessioni d'osservazione, i zitelli publicati in picculi gruppi osservanu è spotanu e persone chì cercanu l'attenzione. Notanu l'occurrence di una dumanda, a so forma (parola, discorsu, gestu o attitudine, signu), l'attitudine di i passanti, u successu o fallimentu, a durazione di a relazione creata, l'emozioni espresse da u richiedente è i passanti, etc. L'invenzione di i criterii qualitativi hè una parte impurtante di u studiu cum'è impurtante cum'è misure quantitative.
In una seconda fase di sintesi, i gruppi di studienti compilanu e so osservazioni è i risultati sò cunsulidati per tutta a classa, in forma di liste è tavule di statistiche simplici (totali, proporzioni, medie), grafici o carte captioned.
I risultati ponu tandu esse u sughjettu di una piccula mostra (ancu di più se u prugettu hè realizatu da parechje classi).
Per pensà à i spazii di ogni ghjornu chì ùn vedemu micca:
Scheda di attività scritta da: Bruno Pellier
