Attività educativa attornu à u cortu filmu The perfect magic
Praticà, cù l'aiutu di i prufessori, certi mumenti di un prucessu d'inchiesta : interrogazione, osservazione, spirienza, descrizzione, ragiunamentu, cunclusione.
Identificà i stati di a materia.
Sapete e caratteristiche di u mondu viventi.
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
TituluThe perfect magic
TemaApparenza, cumunicazione
Genere è parole chjaveNarrativa, magu, magia, strada, spettatore, scappata, esclusione, differenza, tolleranza, solitudine, ballu
Ciclu (per u filmu)3-11 anni
Durata05 min 11 s
RealizazioneWan-Jung Hsiao
MusicaMing-Yi Chen
PruduzzioneTaipei National University of the Arts (Taiwan, 2014)
Analizà certi trucchi di magia raziunale.
In The perfect magic, a magia ùn attrae più l'attenzione. Nè i trucchi di u magu, chì si pò imaginà sò truccati, nè a metamorfosi finale subita da l'artista, chì hè veramente fantastica, pruvucanu alcuna reazione di i passanti. Sta usura di u sguardu ci parla di a nostra capacità di interrogà ciò chì vedemu, di interpretà a realità.
Di sicuru, accantu à u nostru ambiente spettaculare di ogni ghjornu (imaghjini trasmessi da u sinemà, prumesse prumesse da a scienza), l’effetti di i prestigiatori di u XIXmu seculu, cum’è quelli chì sò aduprati in u filmu, ùn ci sguassanu più. Ma ci hè sempre una sfida à mubilizà u ragiunamentu scentificu per mette in discussione l’effetti di quale simu destinatarii, quandu e tecniche sò di più in più trasparenti (ritucchiu di foto digitale, simulazione di l’imaghjini da computer).
Dopu tuttu, u spettaculu di magia mudernu, chì pò esse rintracciatu à Jean-Eugène Robert-Houdin (1805-1871), meccanicu di orologio, creatore d'automati, cuncepimentu di un teatru avant-garde pienu d'equipaggiu chì utilizanu i risultati di l'elettromagnetismu, hè basatu annantu à a tecnica oculta.
Quest'attività hà u scopu di studià i trucchi di magia per manipulà u ragiunamentu scientificu è prupone spiegazioni raziunali. Senza pretendenu di smantellà veramente i trucchi magichi esistenti in dettagliu (chì avaria ancu bisognu di un studiu nantu à i miccanismi psicologichi di a manipulazione di l'attenzione), si tratta piuttostu di cuncentrazione nantu à a formulazione di i principii fisichi è biologichi chì parenu esse violati, in breve per fà cuscenza a basa di i principii scientifichi chì sò implicati in a nostra cunniscenza di u mondu.
Duvete principià per assistisce à un veru spettaculu di magia cù a classe (in alternativa, pudete travaglià nantu à fonti video). Sta sessione puderia esse preparata spieghendu chì u travagliu serà custituitu da a discrizzione di i trucchi, i fogli di input ponu esse furniti à i studienti per nutà l’ogetti fisichi chì intervenenu (attrezzi, animali, dispusitivi, ughjetti di decoru), i prutagunisti in scena (magu, assistente, spettatore) è l’effetti (chì hè accadutu ?). Hè veramente una quistione di pruduce una descrizzione obiettiva, piuttostu chè una sughjettiva.
Di ritornu in classa, i zitelli mettenu i so dati è sceglienu trà 5 è 10 trucchi (secondu a so cumplessità) per studià elli, circandu, cù l'aiutu di u maestru, di specificà per ognunu ciò chì custituisce l'« effettu magicu », vale à dì u principiu fisicu o biologicu violatu. U significatu di a discussione deve esse in fattu di custruisce à pocu à pocu un repertoriu di sti principii.
Per esempiu:
Infine, u travagliu pò esse allargatu, dumandendu à i zitelli di imaginà i trucchi utilizati per aggirassi issi impussibbilitati in i trucchi in questione, in forma di schizzi simplici, basati nantu à u mudellu di i disegni in u filmu.
di magia".
Scheda di attività scritta da: Bruno Pellier
