Films pour enfants

შემოდგომის აღმოჩენა

კითხეთ სამყარო6-11 წლის

საგანმანათლებლო აქტივობა მოკლემეტრაჟიანი ფილმის Automne-ის გარშემო

აქტივობების მოსალოდნელი დასასრული

დროის ციკლური რიტმების ამოცნობა.

სივრცითი ორგანიზაციის ტიპების, ლანდშაფტის და ბუნებრივი გარემოს კომპონენტების იდენტიფიცირება.

Automne

Automne © LISAA

სათაურიAutomne

თემასეზონები

ჟანრი და საკვანძო სიტყვებითხრობა, სეზონები

ციკლი (ფილმისთვის)3-11 წელი

ხანგრძლივობა06 min 52 s

რეალიზაციაY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

მუსიკაNicolas-Marie Santonja

წარმოებაLISAA (საფრანგეთი, 2016)

საგანმანათლებლო საქმიანობა

აღმოაჩინეთ და დაადგინეთ სეზონი და მისი მახასიათებლები: შემოდგომა.

დროულად გზის პოვნა პატარა ბავშვებისთვის ადვილი არ არის. ეს ცნება მათთვის მიუწვდომელი ჩანს. ამიტომ მნიშვნელოვანია, დავიწყოთ კონკრეტული და ხილული ელემენტებიდან, რათა მათ ცნობისმოყვარეობა აღძრას და გაიზარდოს მათი ცოდნა ამ ძალიან აბსტრაქტული ცნების შესახებ. ამისთვის საინტერესოა მათი ყოველდღიური ცხოვრებიდან და მათთან რეზონანსული ელემენტებიდან დავიწყოთ. სეზონები, რომლებიც ბრუნდება განსაზღვრული რიტმით, რომლებიც ერთმანეთს მიჰყვება და რომლებიც არ იმსგავსებიან, არის ამაღელვებელი საყრდენი, რომელიც ბავშვებს აძლევს ვიზუალურ მინიშნებებს, რაც მათ საშუალებას აძლევს დაინახონ და გაიგონ დროის მსვლელობა.

"სეზონურ სახელოსნოში, ბატონი შამპინიონი ამზადებს შემოდგომას, თავის საყვარელ სეზონს. დასრულდება თუ არა ის დროში, რომ ზამთარი დაიმკვიდროს?"

ამ მოკლემეტრაჟიანი ფილმის წყალობით, სტუდენტებს შეეძლებათ აღმოაჩინონ კონკრეტული სეზონი, რომელიც აღნიშნავს მათ კლასში დაბრუნებას ყოველწლიურად: შემოდგომა. მისი ბუნებრივი მახასიათებლები, ყველასთვის შესამჩნევი, პოეტური სახით არის წარმოდგენილი ანთროპომორფული სოკოს მეშვეობით, რომელიც მოქმედებს დედამიწაზე, როგორც მოქანდაკე, რომელიც აყალიბებს მის ნამუშევრებს.

აქტივობის ეტაპები

1- ფილმის ყურება მთლიანად

2- საჭიროების შემთხვევაში რეაქციების შეგროვება და სტუდენტების დაკითხვა

  • სად ვითარდება მოკლემეტრაჟიანი ფილმი? ბიბლიოთეკაში (მოიტანეთ სახელი "Atelier des saison")
  • ვინ არის მთავარი გმირი? ეს სოკოა. (მოიტანეთ სახელი "Monsieur Mushroom"). წარმოადგინეთ პერსონაჟის ბარათი საცნობარო გამოსახულების სახით.
  • რა არის მისი სამუშაო/საქმიანობა? ის ზრუნავს პლანეტაზე / გლობუსზე... აჩუქეთ მოსწავლეებს საათის რუკა.
  • რა არის ეს ? საათი წაახალისეთ მოსწავლეები, გააგრძელონ თავიანთი აზროვნება, დაუსვით მათ კითხვა მისი ხელის, მისი ფერების, 4 ნაწილის შესახებ... საჭიროების შემთხვევაში აუხსენით, რომ ეს არის სეზონური საათი. 6-9 წელი: გამოიცნონ, რომელ სეზონს შეესაბამება თითოეული ფერი.
  • რატომ უყურებს მისტერ სოკო რეგულარულად ამ საათს? რადგან ის დროზე უნდა იყოს / გზა გაუხსნას მომავალ სეზონს, ზამთარს... დაამყარეთ კავშირი მოკლე ფილმის ბოლოს მისულ პერსონაჟთან.

3- კვლევა შესთავაზეთ სტუდენტებს, განახორციელონ მეორე დათვალიერება, სადაც მათ მოუწევთ კონცენტრირება მოახდინონ სხვადასხვა ელემენტებზე (დაყავით სტუდენტები დამკვირვებელთა ჯგუფებად, თითოეული ჯგუფი იღებს პასუხისმგებლობას ერთ თემაზე):

  • მისტერ სოკოს ქმედებები პლანეტაზე.
  • პლანეტის მოქმედებების შედეგები.
  • საათის გარეგნობა.

4- გაზიარება მოთხრობის ელემენტების სხვადასხვა ბარათების გამოყენებით დასამუშავებლად და/ან დაფაზე გამოსატანად, ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით აჩვენეთ მისტერ სოკოს მოქმედებები. თითოეული აქტის ქვემოთ დააკავშირეთ ეფექტი

წარმოებული დედამიწაზე. მოათავსეთ 3 საათი სწორ ადგილას მოქმედებების ქრონოლოგიურ თანმიმდევრობაზე (მოწოდებულია პასუხის გასაღები).

5- შესაძლო განაცხადის სავარჯიშო ფურცელი თანმიმდევრული გამოსახულებების გამოყენებით, რათა თვალყური ადევნოთ შემოდგომის სხვადასხვა მახასიათებლებს.

ამ აქტივობის მასალების დაბეჭდვა...

  • წარმოიდგინეთ შემოდგომის ელემენტები და მისტერ სოკოს ქმედებები მათი პროვოცირების მიზნით.
  • პერსონაჟების ფლეშ ბარათები, შემოდგომის ელემენტები და საათი.
  • აქტივობა „შემოდგომის ელემენტების თანმიმდევრული გამოსახულებები“.

შესაძლო გაფართოებები

  • გადაიღეთ ფოტოები, ფილმი, სადაც მოსწავლეებს შეუძლიათ შეასრულონ ზაფხულის, ზამთრის და/ან გაზაფხულის როლი კლასის მთელ მსოფლიოში, მათი არჩეული ტექნიკის გამოყენებით: გაჩერება, ხელის კამერა და ა.შ.

აქტივობის ფურცელი დაწერილი: Maîtresse Aurel. აღმოაჩინეთ Mistress Aurel-ის ბლოგი...

შემოდგომის აღმოჩენა. PxHere, CC0